Учебно-методический комплекс дисциплины 01стр из 20
жүктеу/скачать 343,87 Kb.
|
umk vozrfiziologi i doshkolnaya gigiena
| Лекция 12-13
Тема: Гигиенические основы организации внешней среды дошкольных образовательных организаций Вопросы: 1.Типы детских образовательных организаций. Гигиенические требования к планировке детских образовательных организаций в городах и сельской местности. 2.Гигиенические требования к земельному участку при детских образовательных организациях. Гигиенические требования к зданию. Состав и нормативы отдельных помещений, их отделка. 3.Тепловой режим детских образовательных организаций. Учет анатомо-физиологических особенностей детей различного возраста и здоровья при организации теплового режима детских организаций 4.Гигиена оборудования дошкольных образовательных организаций. Санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к игрушкам и строительному материалу 1. Детские образовательные организации (ясли-сад, сад) организуются для детей в возрасте от двух месяцев до семи лет и комплектуются группами по 20 детей в возрасте до трех лет и по 25 детей в возрасте старше трех лет. Примечание. В яслях-садах на 50 и 90 мест допускается комплектование групп детьми смежного возраста. Все группы должны комплектоваться строго по возрастному принципу.В настоящее время объединенные детские образовательные организации в основном строятся по типовым проектам, где групповую ячейку составляют раздевальня, групповая, кроватная и туалетная комнаты с числом мест, рассчитанным на 50, 90, 140 и 280 детей. Больше всего гигиеническим требованиям отвечает внутриквартальное размещение детских образовательных организаций в зеленой зоне. Детские образовательные организации допускается размещать в секциях-вставках или в первых этажах домов вновь строящихся кварталов. В случае необходимости размещения двух детских образовательных организаций в одном здании их располагают в его противоположных торцах с разрывом одно от другого не менее чем 25 м. В небольших городах, поселках или сельской местности, выбирая место для детских образовательных организаций, необходимо учитывать близость водопроводной, канализационной и электрической сети, с тем чтобы детская образовательная организация можно была сразу же подключена к ним. 2. Неотъемлемой частью детской образовательной организации является земельный участок. Его назначение очень многообразно: он отвечает задачам: 1) физического воспитания, 2) играет познавательно-образовательную роль 3) используется для трудового воспитания детей и т. д. Такое разнообразное использование земельного участка возможно при условии правильной его планировки, достаточного озеленения, хорошего оборудования и полного санитарного благоустройства, что в свою очередь определяется размерами земельного участка. B соответствии с «Правилами и нормами планировки и застройки городов» (СН 41—58) 1 площадь участка детских образовательных организаций установлена следующая: детские сады с числом мест до 100 имеют норму площади 40 кв. м на одно место, с числом мест более 100—35 кв. м, ясли с числом мест до 80—35 кв. м, более 80—25 кв. м, ясли-сады с числом мест до 90—40 кв. м, более 90—35 кв. м. Планировка участка дошкольных организаций также, как и здания, осуществляется по принципу групповой изоляции: каждой группе отводится площадка, изолированная от соседних живой изгородью густо посаженного кустарника. Такое своеобразие планировки определяется возрастными особенностями детей, их относительно малой сопротивляемостью инфекционным заболеваниям. Земельный участок каждого детской образовательной организации должен быть озеленен. Ширина защитной зеленой полосы насаждений из деревьев и кустарников установлена 5 м (один-два ряда деревьев); высота ограждения — не менее 1,2 м. Оздоровительное действие зеленых насаждений общеизвестно: они улучшают состав воздуха, очищают его от пыли, дыма, тазов и других примесей, вредных для здоровья людей, регулируют влажность воздуха, оказывают влияние на ионизацию воздуха, смягчают движение воздуха и яркость солнечного света. Находящиеся во многих растениях (сирень, жасмин, черемуха и др.) особые вещества — фитонциды губительно действуют на болезнетворные микробы. Для озеленения используют крупные деревья (клен, ясень, дуб, вяз, береза, лила, ель, сосна), небольшие деревья и кустарники (черемуха, конский каштан, рябина, сирень, а также фруктовые деревья), вертикальное озеленение (дикий виноград, садовые бобы, ипомея, настурция, душистый горошек), газоны, групповые участки засеваются трудно вытаптываемой травой (смесь лугового мятлика, рейграса, клевера, тимофеевки или смесь полевицы обыкновенной и гребенника). На участке не разрешается сажать деревья и кустарники с ядовитыми плодами или колючками, а также растения с летающими плодами и семенами. На земельном участке детской образовательной организации выделяется площадь для здания, групповые и физкультурная площадки, дорожки, хозяйственный двор. Здание должно располагаться фасадом на юг или юго-восток и размещаться на участке с отступом от линии улицы не менее 15 м. Основнoe требование при планировке групповых площадок — (максимально приблизить их к групповым комнатам. Размер групповой площадки определяется в 130 кв. м. Групповые площадки должны быть окружены кустарниками и цветущими растениями, иметь беспыльную поверхность (травяной покров).Нежелательны песчаные площадки, категорически запрещается асфальтировать групповые площадки. Кроме групповых площадок, выделяется физкультурная площадка из расчета 3 кв. м на одного ребенка (но не более 250 кв. м). Она используется для занятий гимнастикой, подвижных игр, упражнений на крупных приборах. Желательно вблизи физкультурной площадки устроить неглубокий бассейн с проточной водой площадью около 20 кв. м. Хозяйственный двор должен быть надежно изолирован от детских площадок, с отдельным въездом, покрыт асфальтом или плотно утрамбован. На хозяйственном дворе должен быть сарай для хранения инвентаря, овощехранилище, ледник-погреб, мусороприемник. Если отсутствует теплофикация, то нужна котельная и сарай для хранения топлива. Необходимо также выделить и оборудовать место для проветривания и очистки постельных принадлежностей и другого мягкого инвентаря. Участок следует содержать в образцовом порядке и чистоте. Уборку территории производят ежедневно утром до прихода детей. Летом необходимо перед уборкой полить участок. В сухую погоду участок поливают два-три раза в день: утром—перед приходом детей в детсад, днем — перед выходом детей на прогулку и во время их сна. Неровности на поверхности дорожек, площадок во избежание травм детей должны быть засыпаны. При проектировании детских дошкольных образовательных организаций необходимо, чтобы помещения отвечали своему назначению и соответствовали педагогическим и гигиеническим требованиям. При проектировании зданий детских дошкольных организаций учитывается вместимость здания, этажность, взаиморасположение помещений, предназначенных для групп детей раннего и более старшего возраста. По гигиеническим и педагогическим соображениям максимальная вместимость объединенных дошкольных организаций не должна превышать 160 мест (три труппы детей раннего и четыре труппы детей дошкольного возраста). При увеличении количества детей в детской образовательной организации повышается заболеваемость, возникает угроза утомления детей, затрудняется руководство и своевременный контроль со стороны заведующей за работой сотрудников. В настоящее время принято строить двухэтажные детские образовательные организации. Опыт показал, что размещение детей в трехэтажных зданиях плохо влияет на их здоровье. При подъеме детей с первого этажа на третий почти всегда наблюдались функциональные изменения сердечно-сосудистой системы, органов дыхания и других систем. Планируя детские дошкольные образовательные организации, необходимо соблюдать принцип групповой изоляции. Групповая изоляция, предотвращая перенос инфекции из одной группы в другую, снижает уровень заразных заболеваний в дошкольных организациях, а также обеспечивает организованность, спокойствие, способствует охране здоровья детей. Согласно существующим санитарным нормам и правилам строительства объединенных дошкольных организаций предусматриваются две изолированные секции: для детей до трех лет и детей от трех до семи лет, причем каждая группа детей раннего возраста должна иметь отдельный вход. Устройство общего входа на две группы допускается лишь при расположении их на втором этаже. Для детей от трех до семи лет допускается устройство общего входа не более чем на три группы. Одним из главных гигиенических и педагогических требований к проектированию зданий дошкольных организаций следует считать соответствие набора и размера помещений действительной в них потребности.. Для детей раннего возраста обособленная групповая ячейка состоит из приемной (15 кв. м}, групповой (50 кв. м), спальни (36 кв. м), туалетной (10 кв. м). В состав помещений для каждой группы детей от трех до семи лет входят: раздевальня (15 кв. м), групповая (62 кв. м), туалетная (15 кв. м), помещение для хранения кроватей (5 кв. м}, буфетная (3 кв. м). Раздевальня — место, где происходит прием и осмотр детей, хранение верхней одежды, переодевание одежды и обуви. Размеры раздевальни определяются следующими условиями: в помещении должно разместиться 25 индивидуальных шкафчиков для одежды, сушильный шкаф, а также должно быть еще достаточно места, чтобы дети, не мешая друг другу, могли спокойно одеться и раздеться. Полы в раздевальне должны быть покрыты линолеумом. Стены окрашены легко моющейся масляной краской. Во избежание проникновения воздуха из раздевальни в групповые комнаты вытяжная вентиляция в гардеробных должна быть более сильная, чем в групповых комнатах. Групповая комната — основное помещение, где ребенок проводит большую часть времени. Она проектируется из расчета 2,5 кв. м на ребенка. Стены ее должны быть окрашены в светлые, теплые тона: светло-желтый, кремовый, бледно-розовый и другие, дающие наибольший коэффициент отражения световых лучей. Стены должны быть оштукатурены и покрыты масляной краской, на 1,5 м от пола, что облегчает влажную уборку. Чтобы хорошо мыть, стерилизовать, сушить и хранить чистую посуду, а также раскладывать пищу для детей, нужна специальная буфетная. Располагать ее целесообразнее рядом с групповой комнатой, но за .перегородкой с плотно закрывающейся дверью, чтобы избежать случайного загрязнения посуды, пищи, обеспечить возможность своевременной и тщательной очистки посуды, не мешая проведению режимных моментов. Площадь буфетной на каждую возрастную группу — 3 кв. м. Туалетная объединяет умывальную, душевую и уборную. По (существующим нормам площадь туалетной составляет для детей до 3-л.етнего возраста 10 кв. м, для детей дошкольного возраста 14 кв. м. В умывальных, душевых и уборных полы покрывают метлахскими плитками, стены облицовывают изразцовыми плитками высотой 1,5 м от пола. В дошкольных организациях с числом мест 140 и более предусматривается зал для музыкальных занятий и гимнастических упражнений площадью 75 кв. м. Важно, чтобы это помещение имело хорошее естественное и искусственное освещение и легко проветривалось. В число других помещений детских дошкольных организаций входит изолятор, или комната заболевшего ребенка, медицинская комната, кабинет заведующей и пищеблок, в состав которого входят кухня, заготовочная, моечная, кладовые для сухих продуктов и овощей. 3.Одно из важных свойств воздуха — его температура. Она должна облегчить ребенку сохранение теплового равновесия. В силу незавершенности терморегуляторного аппарата у детей их организм подвержен перегреванию и переохлаждению. Поэтому в детских организациях крайне нежелательны значительные колебания температуры воздуха в помещении. В теплообмене человека с окружающей средой большое значение имеют влажность (содержание в воздухе водяных паров) и движение воздуха. Высокая влажность холодного воздуха в помещении усиливает теплоотдачу, и человек испытывает ощущение зябкости. Повышенная влажность воздуха при его высокой температуре резко нарушает отдачу тепла, и организм перегревается: повышается температура тела, учащается пульс, появляется пот. Благоприятна такая температура, при которой дети как в спокойном состоянии, так и в движении чувствуют себя хорошо. Тепловое самочувствие, а следовательно, и зоны комфорта зависят от возраста, состояния здоровья и степени закаленности ребенка, однако наблюдения за физиологическими реакциями больших групп детей показали, что наиболее благоприятной температурой воздуха в детских организациях для детей грудного возраста является температура 21—22°, для детей двух-трех лет—19—20°, для детей трех-семи лет — 18—20° тепла. Для человека наиболее благоприятной является относительная влажность 35—65%. Однако эти нормы ориентированы только на здоровых детей. Немаловажная роль в организации воздушно-теплового режима детских организаций принадлежит отоплению, его системе, устройству приборов. Отопление должно отвечать следующим требованиям: во-первых, обеспечивать постоянство температуры в течение дня (перепады не должны превышать 2—2,5°); во-вторых, нагревать не только воздух, но и внутренние поверхности стен, пола и потолка; в-третьих, отопительные приборы не должны занимать большого пространства и должны отвечать всем требованиям технической безопасности В детских организациях применяются местные и центральные системы отопления. Перечисленным выше требованиям больше всего отвечает система центрального водяного отопления. жүктеу/скачать 343,87 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|