Учебно-методический комплекс Казань 011 лекционные занятия лекция педагогика высшей школы



бет28/137
Дата12.12.2023
өлшемі7,54 Mb.
#196447
түріУчебно-методический комплекс
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   137
Байланысты:
Учебно-методический комплекс Казань 011 лекционные занятия лекци
pismennaya darya kursovaya 47te (1)
Значение данной теории состоит в том, что она дает алгоритм обучения. Но вопрос эффективности использования алгоритмов остается весьма спорным, так как создать универсальный алгоритм обучения невозможно. Итак, в резюме о программированном обучении следует отметить его позитивные стороны:
- мелкие дозы учебного материала обеспечивают его обязательное усвоение;
программированное обучение обеспечивает оперативную обратную связь, индивидуализацию обучения;
оно позволяет повысить качество управления процессом усвоения знаний.
Но при всех достоинствах, программированное обучение подвергается критике за то, что малые дозы получаемых знаний не позволяют обучающимся видеть общие цели. То тормозит формирование целостного взгляда на окружающий мир и связей между явлениями, ограничивает развитие интеллекта, творческого мышления. А самое главное, также как и теория поэтапного формирования умственных действий, не ликвидирует коренного недостатка традиционного обучения - плохого управления внутренней психологической деятельностью, не обеспечивает развитие личностных качеств обучаемых.
Личностно-деятельностное обучение
В отечественной психолого-педагогической литературе проблема личностного развития освещается многими учеными и представлена в теории личностно-ориентированного (И.С.Якиманская) или личностно-деятельностного (И.А.Зимняя) обучения. В центре такого обучения (на всех уровнях образования) находится сам обучающийся, его мотивы, цели, психологический склад: он выступает не объектом воздействий, а субъектом познавательной деятельности. Студенты вовлекаются преподавателем в различные виды деятельности с учетом их способностей и потребностей. Образуется как бы соавторство в поиске истины, что способствует развитию творческой индивидуальности каждого. Весь учебный процесс преломляется через призму личности обучающегося. Учет индивидуально-психологических особенностей осуществляется через содержание и форму самих учебных занятий. Личностно-деятельностное обучение означает переориентацию учебного процесса на постановку и решение самими студентами конкретных задач.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   137




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет