ЛЕКЦИЯ 16
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТА. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ 3-ГО ПОКОЛЕНИЯ
Учебные цели
1. Знать основные структурные компоненты педагогического процесса в вузе.
. Знать специфику понятий - компетенция и компетентность,
. Иметь представление об истории и особенностях компетентностного подхода в профессиональном образовании
Отводимое время - 2 часа
План лекции
1. Современные требования к инженерной деятельности и профессии.
. История становления компетентностного подхода в мировой педагогике.
. Понятие компетенций и компетентностей.
. Компетентностный подход и компетентностная модель специалиста.
Современные требования к инженерной деятельности и профессии
В.Даль: «Инженер - ученый строитель»
Инженер - специалист с высшим техническим образованием, применяющий научно-технические знания для решения технических задач, управления процессом создания технических систем, проектирования, организации производства, внедрения в него научно-технических нововведений.
Категории инженеров
1. «производственник»
Выполняет функции технолога, организатора производства, инженера по эксплуатации
2. «исследователь-разработчик»
Сочетает функции изобретателя, проектировщика и конструктора, участвует в процессе соединения науки с производством.
3. «универсалист»
Инженер широкого профиля, в задачи которого входят организация и управление инженерной деятельностью и создание сложных технических систем.
Цели инженерной деятельности зависят от модели инженерной деятельности, которая востребована в обществе. В качестве основания для выделения модели выступает отношение времени жизни той или иной технологии в сопоставлении со временем жизни специалиста.
Достарыңызбен бөлісу: |
