Учебно-методический комплекс Казань 011 лекционные занятия лекция педагогика высшей школы

Сравнительная характеристика знаниевого и компетентностного подходов

жүктеу/скачать 7,54 Mb. бет 181/196 Дата 29.04.2022 өлшемі 7,54 Mb. #141397 түрі Учебно-методический комплекс

Бұл бет үшін навигация:

• Сравниваемые положения Знаниевый подход Компетентностный подход

Сравнительная характеристика знаниевого и компетентностного подходов Сравниваемые положения Знаниевый подход Компетентностный подход 1. Цели Формирование системы знаний, умений, навыков и опыта творческой деятельности Формирование научного миропонимания, основ культуры Формирование системы компетенций Практическая направленность процесса обучения 2. Основания, ценности Фундаментальность Прагматичность Связь с работодателями 3. Принципы Сознательности и активности Наглядности обучения Систематичности и последовательности Доступности Прочности Научности Связи теории с практикой Самостоятельности обучающегося Формирование содержания обучения через проблемы познавательного, профессионального, коммуникативного, организационного, нравственного характера Технологичность 4. Отбор содержания Многопредметность Междисциплинарность 5. Организация образовательного процесса Последовательная Классно-урочная (лекционно-семинарская) Модульная 6. Техноло-гичность Методы обучения (объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения, частично-поисковый, исследовательский) Технологии обучения (проектная технология, кейсовые технологии, презентация идей, исследование ролевых моделей) 7. Система оценивания Пятибалльная Рейтинговая 8. Роль педагога Лидер Тьютор, консультант, помощник 9. Роль обучающегося Объект Субъект 10. Ключевые термины Знания, умения, навыки Компетенции, компетентности, компетентность Компетенция - способность и готовность применить знания и умения при решении профессиональных задач в различных областях - как в конкретной области знаний, так и в областях, привязанных к конкретным объектам, то есть способность и готовность проявлять гибкость в изменяющихся условиях рынка труда (И.Г. Галямина). Компетентность - интегрированная характеристика личности, выступающая как результат подготовки выпускника для выполнения деятельности в определенных областях. Для описания компетентностной модели выпускника профессионального образовательного учреждения используется бинарная классификация (рис. 1) Среди ключевых (универсальных, общих, «надпрофессиональных») компетенций предлагается выделять: социально-личностные, ценностно-смысловые, гуманитарные и коммуникативные, подразумевающие общую культуру, приверженность к этическим ценностям, терпимость, способность к конструктивной критике и самокритике, умение работать в коллективе и т.д.; общенаучные, в том числе гуманитарно-социальные и экономические (включающие базовые знания в области математики и естественных наук, гуманитарных и социально-экономических наук); информационно-коммуникационные, включающие базовые компьютерные и лингвистические навыки; способность понимать и использовать новые знания и т.д. жүктеу/скачать 7,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу: