Наименование модуля
|
Наименование темы
|
Задания ЛПЗ, цель и содержание
|
Обьем и час
|
Литература
|
Нед
|
Конт
|
План как структурно-
содержательный
компонент научного
текста
|
1.План как структурно-
содержательный
компонент научного
текста. Простой план. Сложный
план. Тезисный план.
|
Уметь выделять структурные части и составлять план. Составление плана текста. Структурные элементы плана. Простой план. Сложный план. Тезисный план. Ошибки при составлении плана: несоответствие плана теме, отсутствие детальности проработки пунктов, пункты взаимоисключают друг друга, пункты не пропорциональны, нарушена логика в порядке следования пунктов плана, отсутствует вступление и заключение
|
4
|
Абжанова Т.А., Кыдырбаева Р.А., Кочергина Т.Д. Пособие по развитию навыков научной речи (филологический цикл). Алматы: Санат, 1995
Зуева Н. Ю. Практическое пособие по развитию навыков научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс. – Алматы., 2007.
|
1
|
min 50
max 100
|
Аннотирование научного
текста
|
2. Аннотирование научного
текста.
Виды аннотации.
|
Уметь составлять аннотацию. Аннотация. Виды аннотаций с учетом особенностей потребителей. Структура аннотации. Стандартные конструкции, используемые при написании аннотации. Виды аннотации: справочная, рекомендательная, общая, специализированная, групповая.
|
4
|
Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Казак университеты, 2009.
Альбекова А.Ш. Русский язык. Учебное пособие по научному стилю речи для студентов технических вузов. – Алматы: Триумф «Т», 2007. – 104с.
Зуева Н. Ю. Практическое пособие по развитию навыков научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс. – Алматы., 2007.
|
2
|
min 50
max 100
|
Реферирование научного
текста
|
3. Реферирование научного
текста.
Виды рефератов и их
особенности.
|
Уметь составлять реферат. Реферат. Реферирование научных текстов. Виды репродуктивных и продуктивных рефератов. Структура и языковые особенности. Цитирование в научной сфере. Основные правила оформления цитат.
|
4
|
Миронова ВТ., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи. Алматы, 1993 г.
Абжанова Т.А., Кыдырбаева Р.А., Кочергина Т.Д. Пособие по развитию навыков научной речи (филологический цикл). Алматы: Санат, 1995
|
3
|
min 50
max 100
|
Рецензирование научного
текста
|
4. Рецензирование научного
текста.
Отзыв.
Рецензия.
|
Уметь составлять отзыв и рецензию. Отзыв. Структура отзыва: оценка актуальности темы, формулировка основного тезиса произведения, общая оценка произведения, недостатки и недочеты, выводы. Рецензия. Структура рецензии: характеристика объекта анализа (тема, жанр рецензируемой работы), оценка актуальности, место произведения в творчестве автора, сравнительный анализ с другими аналогичными произведениями, общая оценка работы рецензентом, недостатки и недочеты работы, выводы
|
4
|
Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) / под ред. К.К. Ахмедьярова, К.К. Жаркынбековой. – Алматы: Қазақ университеті, 2008.
Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: учебное пособие. – М., 2000. – 256 с.
|
4
|
min 50
max 100
|
Язык специальности и
профессиональная
культура речи
|
5. Язык специальности и
профессиональная
культура речи.
Правила пользования
справочным материалом
по специальноти.
|
Извлекать новую информацию при просмотрово- поисковом чтении текстов, при сопоставлении нового текста с прочитанным ранее. Терминология науки. Профессиональная лексика и профессиональный жаргон. Словари и справочники. Правила пользования справочным материалом по специальности. Оформление библиографии по специальности (ссылки, сноски, примечания, выходные данные)
|
4
|
Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Казак университеты, 2009.
Салагаев В.Г. Студенческие научные работы. Академическая риторика. – Алматы: Раритет, 2009
|
5
|
min 50
max 100
|
Учебно-научная
коммуникация
|
6. Учебно-научная
коммуникация.
Основы научной и
деловой риторики.
Риторические навыки и
умения.
|
Понимать и адекватно интерпретировать тексты учебно- научной коммуникации. Учебно-научная коммуникация: письменное и устное научное выступление. Способы изложения информации в учебно-научном тексте.Речевые стратегии в учебно-научной дискуссии. Основы научной и деловой риторики. Риторические навыки и умения. Особенности публичного выступления. Правила научной презентации
|
4
|
Миронова В.Г., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи. – Алматы: Ана тілі, 1993. – 143 с.
Салагаев В.Г. Студенческие научные работы. Академическая риторика. – Алматы: Раритет, 2009
|
6
|
min 50
max 100
|
Речевые аспекты деловой
коммуникации
|
7. Речевые аспекты деловой
коммуникации.
Деловые контакты и введение переговоров
|
Инициировать беседу, поддерживать беседу, изменять тему (направление) беседы, завершать беседу адекватно ситуации общения, прерывать собеседника.
Речевые аспекты деловой коммуникации: установление деловых контактов и ведение переговоров. Особенности телефонной коммуникации: телефонный этикет, особенности общения с использованием мобильной связи. Особенности общения по электронной почте.
|
4
|
Абжанова Т.А., Кыдырбаева Р.А., Кочергина Т.Д. Пособие по развитию навыков научной речи (филологический цикл). Алматы: Санат, 1995
Туксаитова Р.О. Русский язык. Учебное пособие для студентов экономических специальностей. – Астана: «Казахский агротехнический университет им. С.Сейфуллина», 2010. -170 с.
|
7
|
min 50
max 100
|
Виды и причины
языковых ошибок и
коммуникативных неудач
|
8. Виды и причины
языковых ошибок и
коммуникативных неудач.
Типология речевых
ошибок.
|
Репродуцировать письменный и аудиотексты, демонстрируя умение анализировать содержание текста, выделять в нем нужную информацию, перерабатывать ее в соответствии с требованиями жанра письменного речевого общения. Речевые ошибки, их типология: непонимание значения слова; лексическая сочетаемость; употребление синонимов, омонимов и многозначных слов; лексическая неполнота высказывания; употребление новых и устаревших слов, слов иноязычного происхождения, разговорной и просторечной лексики. Коммуникативные неудачи.
|
4
|
Туксаитова Р.О. Учебное пособие по культуре речи. Астана, 2001 г.
Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., 9Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: учебное пособие. – М., 2000. – 256 с.
Пособие по обучению профессиональной научной речи. – М.: Высшая школа, 1984
|
8
|
min 50
max 100
|
Этика и этикет деловой
речи
|
9. Этика и этикет деловой
речи и профессионального
общения.
|
Организовать свою речь в форме диалога, удерживать инициативную роль в диалоге, обеспечивать психологический комфорт, вербально выражая коммуникативную задачу, подхватывать и развивать мысль собеседника, добиваясь достижения коммуникативной цели. Этика и этикет. Общее понятие о речевом этикете и деловом общении. Этикет деловой речи. Правила этикета деловой речи и профессионального общения.
|
4
|
Туксаитова Р.О. Учебное пособие по культуре речи. Астана, 2001 г.
Жаналина Л.К., Сарбаева Т.М. Практический курс русского языка. - Алма-Ата: Рауан, 1992. - 173 с.
Туксаитова Р.О., Омарова Г.Т. Учебное пособие: Деловое письмо. Астана, 2004 г.
|
9
|
min 50
max 100
|
Профессионально-
коммуникативные
ситуации
|
10. Профессионально-
коммуникативные
ситуации.
Коммуникативные цели и
намерения
профессионального
общения.
|
Организовать свою речь в форме диалога, полилога, осуществлять тактику речевого общения, свойственную организатору коммуникации, имеющего своей целью регулирование межличностных отношений, организацию трудового или учебного процесса. Коммуникация и ее виды. Понятие ситуации общения. Коммуникативные ситуации профессионального общения. Коммуникативные цели и коммуникативные намерения профессионального общения.
|
4
|
Туксаитова Р.О. , Омарова Г.Т. Учебное пособие: Деловое письмо. Астана, 2004 г.
Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) / под ред. К.К. Ахмедьярова, К.К. Жаркынбековой. – Алматы: Қазақ университеті, 2008.
Жаналина Л.К., Сарбаева Т.М. Практический курс русского языка. - Алма-Ата: Рауан, 1992. - 173 с
|
10
|
min 50
max 100
|
