Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык» (уровень С1) для студентов всех специальностей бакалавриата



бет4/166
Дата29.12.2021
өлшемі0,65 Mb.
#106283
түріУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   166
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык» (урове
Муз онер, Педагогикадагы статистика сурактары, Педагогикадагы статистика сурактары, Лекция ЦС каз , Жүрінов Ғ., AZhK3324 Ақпараттық жүйелер құрылымы, Аннотация, Ташимбаева Ұлбосын 5.3, Ташимбаева Ұлбосын 5.3, Таубай.Б 5.4, Ташимбаева Ұлбосын 5.3, Ташимбаева Ұлбосын 5.3, оқу бағдарлама, Дефектология силлабус, Силлабус Мінез-құлық психологиясы
1-триместр

2-триместр

3-триместр

Кол-тво кредита:

3

Кол-тво кредита:

3

Кол-тво кредита:

4

Часы практ. зан:

30

Часы практ. зан:

30

Часы практ. зан:

40

Часы СРСП:

6

Часы СРСП:

6

Часы СРСП:

8

Часы СРС:

50

Часы СРС:

50

Часы СРС:

80


Распределение по триместрам:

1-триместр

Триместр

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Всего

Практ.

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

30

СРСП

0,6

0,6

0,6

0,6

0,6

0,6

0,6

0,6

0,6

0,6

6

СРС

5,4

5,4

5,4

5,4

5,4

5,4

5,4

5,4

5,4

5,4

54

Всего

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

90


2-триместр

Триместр

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Всего

Практ.

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

30

СРСП

0,6

0,6

0,6

0,6

0,6

0,6

0,6

0,6

0,6

0,6

6

СРС

5,4

5,4

5,4

5,4

5,4

5,4

5,4

5,4

5,4

5,4

54

Всего

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

90


3-триместр

Триместр

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Всего

Практ.

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

40

СРСП

0,8

0,8

0,8

0,8

0,8

0,8

0,8

0,8

0,8

0,8

8

СРС

7,2

7,2

7,2

7,2

7,2

7,2

7,2

7,2

7,2

7,2

72

Всего

12

12

12

12

12

12

12

12

12

12

120


3. Пререквизиты:

  • русский язык (базовый школьный курс);

  • русская литература;

4. Постреквизиты:

Программа курса развивает навыки аннотирования, рецензирования, конспектирования и других видов работы с научным материалом, которые необходимы в процессе обучения научному исследованию. Навыки научной коммуникации способствуют изучению смежных дисциплин: педагогики, психологии, культурологии, социологии, истории, направленных на усвоение минимума знаний, умений и навыков, которыми студент должен оперировать в процессе обучения.


5. Краткое описание курса:

Данный курс рассчитан для студентов I курса и представляет собой ряд практических занятий. Этот курс поможет вам стать грамотными специалистами, которые, используя знания русского языка смогут правильно и ясно высказываться, точно и кратко излагать мысль, грамотно оформлять деловую документацию и вести деловую переписку. Надеемся, что знание русского языка поможет вам найти интересную работу и стать высокопрофессиональными специалистами.

Уважаемые студенты, одна из основных задач курса направлена на вооружение студентов языковой и коммуникативной компетенциями в области научного общения.

Вторая задача - развить у студента речевую способность в виде навыков и умений в четырех видах речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение, письмо.

Третья задача данного курса - развить у студентов углубленную языковую и коммуникативную компетенции на основе языка специальности, которые могут способствовать совершенствованию профессиональной подготовки.

Одна из главных целей учебного курса - совершенствование навыков и умений практического владения русским языком как средством межнационального общения и как одним из официальных языков республики в различных сферах коммуникации: общественно-политической, учебно-профессиональной, социально-бытовой, социально-производственной и научной.

В процессе изучения русского языка студенты должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками:

А. Знание и понимание: Основы теорий речевой коммуникации; правильно и ясно высказываться; правила казахского и русского языка.

В. Использование на практике знания и способности понимания: Свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; аргументировать свою точку зрения; в процессе изучения казахского и русского языка студенты свободно смогут формулировать выводы, строить собственную аргументацию, выражать и обосновать свою позицию.

С. Способности к вынесению суждений, оценке и идеи и формированию выводов: Владеть приемами аргументации, нормами современного литературного языка; опытом изложения информации в процессе общения в области избранной професии; формировать речевую и коммуникативную компетенцию.

Д. Умение в области общения: Знать основы теории аргументации, логики, основные правила казахского и русского языка, нормы казахского и русского литературного языков и речевого этикета; в области общения - студенты должны усовершенствовать навыки и умения практического владения казахским и русским языком.

Е. Умение в области обучения: Владеть; развить у студентов углубленную языковую и коммуникативную компетенции на основе языка специальности.

6. Содержание курса

6.2. Перечень практических занятий за І триместр


Наименование модуля

Наименование темы

Задания ЛПЗ, цель и содержание

Обьем и час

Литература

Нед

Конт

Язык и его основные функции

1.Язык и его основные функции.

Нормативно-правовая база

функционирования

русского языка в

Казахстане.


Выражать и выяснять интеллектуальное отношение: высказывать желание, потребность, намерение, предпочтение, мнение, предположение, осведомленность. Язык и его основные функции. Язык как средство коммуникации и его роль в жизни общества. Русский язык как один из мировых языков и его роль в современном мире. Нормативно-правовая база функционирования русского языка в Казахстане (Конституция РК, Закон о языках РК, Государственные программы развития и функционирования языков в РК).

3



Бадагулова Г.М. Русский язык. Учебник для студентов экономических специальностей. – Алматы: МАБ, 2012

Мухамадиев Х. Русский язык. Научный стиль речи [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Мухамадиев Х., Какишева Н.— Электрон. текстовые данные.— Алматы: Казахский национальный университет им. аль-Фараби, 2014.— 186 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/58739.— ЭБС «IPRbooks»



1

min 50

max 100

Текст как основная единица коммуникации

2. Текст как основная единица коммуникации. Письменная и устная

форма языка.



Запрашивать и сообщать в рамках тем и ситуаций общения событийную и фактуальную информацию: об условиях, целях, причинах, следствиях, возможности, вероятности, необходимости фактов, событий, явлений. Текст как основная единица коммуникации. Виды и формы речевой деятельности. Функционально-смысловые типы речи. Письменная и устная форма языка. Типы текстов и их функционально-стилевое разнообразие.

3

Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) / под ред. К.К. Ахмедьярова, К.К. Жаркынбековой. – Алматы: Қазақ университеті, 2008.

Жаналина Л.К., Сарбаева Т.М. Практический курс русского языка. - Алма-Ата: Рауан, 1992.



2

min 50

max 100

Функционально-смысловые типы речи

3.Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение.

Текстовая модель

научного рассуждения.


Запрашивать и сообщать в рамках тем и ситуаций общения событийную и фактуальную информацию: качественную и количественную характеристику предметов, лиц, событий, явлений; а также при необходимости дополнять, уточнять, переспрашивать, выяснять, объяснять, разъяснять, иллюстрировать.

3


Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) / под ред. К.К. Ахмедьярова, К.К. Жаркынбековой. – Алматы: Қазақ университеті, 2008.


3

min 50

max 100

Функциональные стили языка

4. Функциональные стили языка. Понятие языковой нормы.

Организовывать речь в соответствии с функциональным стилем, используя разнообразные тактики речевого общения для достижения поставленной коммуникативной цели. Специфика функциональных стилей русского языка. Основания классификации функциональных стилей. Дифференциация функциональных стилей и характеристика их основных признаков. Стилистически окрашенные языковые единицы. Понятие языковой нормы. Словари русского языка. Стилистические и грамматические пометы в словарях.

3


Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Казак университеты, 2009

Миронова ВТ., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи. - Алматы, 1993.



4

min 50

max 100

Художественный стиль

5. Художественный стиль. Индивидуально-

художественный стиль писателя.



Понимать художественный текст на уровне, позволяющем проводить элементарный филологический анализ (выделять Художественный стиль. Индивидуально- Работа в мини-группах по анализу: 1) индивидуально- 10 150 Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеудің тізіліміне № 17651 болып енгізілді ИС «ИПГО». Копия электронного документа. Дата 05.11.2018. основные темы текста, определять функционально-смысловые типы речи, выявлять позицию рассказчика). Характеристика и функции художественного стиля. Подстили и жанры художественного стиля. Лексико- грамматическое своеобразие и отличительные признаки художественного стиля. Выразительные средства: метафора, аллегория, гипербола, эпитет, сравнение. Индивидуально- художественный стиль писателя.

3

Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) / под ред. К.К. Ахмедьярова, К.К. Жаркынбековой. – Алматы: Қазақ университеті, 2008.

Зуева Н. Ю. Практическое пособие по развитию навыков научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс. – Алматы., 2007.



5

min 50

max 100

Разговорный стиль

6.Разговорный стиль. Языковые особенности

разговорного стиля.



Сообщать в рамках тем и ситуаций общения событийную и фактуальную информацию: дополнять, уточнять, переспрашивать, выяснять, объяснять, разъяснять, иллюстрировать. Разговорный стиль: специфические признаки и сферы применения. Основные черты разговорного стиля: непринужденная форма общения, оценочность, эмоциональность, непоследовательность, прерывистость речи. Языковые особенности разговорного стиля: произношение, лексическая разнородность, морфологические и синтаксические конструкции.

3

Абжанова Т.А., Кыдырбаева Р.А., Кочергина Т.Д. Пособие по развитию навыков научной речи (филологический цикл). Алматы: Санат, 1995

Зуева Н. Ю. Практическое пособие по развитию навыков научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс. – Алматы., 2007.



6

min 50

max 100

Публицистический стиль

7.Публицистический стиль. Языковые особенности

публицистического стиля.



Выражать и выяснять рациональную оценку: сравнивать со стандартом, нормой, оценивать целесообразность, эффективность, возможность/невозможность, истинность, вероятность/маловероятность.

3

Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Казак университеты, 2009.

Альбекова А.Ш. Русский язык. Учебное пособие по научному стилю речи для студентов технических вузов. – Алматы: Триумф «Т», 2007. – 104с.



7

min 50

max 100

Официально-деловой стиль

8. Официально-деловой стиль. Языковые признаки

официально-делового

стиля.


Понимать и адекватно интерпретировать тексты официально-деловой сфере общения, представленной текстами постановлений, законов, официальными сообщениями. Функциональные особенности официально-делового стиля. Подстили официально-делового стиля: законодательный, дипломатический, административно-деловой.

3


Миронова ВТ., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи. Алматы, 1993 г.

Абжанова Т.А., Кыдырбаева Р.А., Кочергина Т.Д. Пособие по развитию навыков научной речи (филологический цикл). Алматы: Санат, 1995

Салагаев В.Г. Студенческие научные работы. Академическая риторика. – Алматы: Раритет, 2009


8

min 50

max 100

Служебная документация для внутреннего и внешнего пользования

9.Служебная документация для внутреннего и внешнего пользования. Служебная документация

для внутреннего

пользования.


Осуществлять коммуникацию в письменной форме. Служебная документация для внутреннего пользования: приказ, распоряжение акт, докладная записка, объяснительная. Документы для внешнего пользования: деловое письмо (просьба, отказ в просьбе, приглашение, благодарность, подтверждение)

3

Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) / под ред. К.К. Ахмедьярова, К.К. Жаркынбековой. – Алматы: Қазақ университеті, 2008.

Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: учебное пособие. – М., 2000. – 256 с.

9

min 50

max 100

Научный стиль

10. Научный стиль. Характерные черты

научного стиля.



Выражать интеллектуальное отношение: высказывать желание, потребность, намерение, предпочтение, мнение, предположение, осведомленность и др. Общая характеристика научного стиля, его особенности. Возникновение и развитие научного стиля. Способы изложения. Коммуникативные задачи. Жанры научного стиля. Условия функционирования научной речи. Характерные черты научного стиля: логичность, объективность, обобщенность, отвлеченность, насыщенность фактической информацией.

3


Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Казак университеты, 2009.

Салагаев В.Г. Студенческие научные работы. Академическая риторика. – Алматы: Раритет, 2009



10

min 50

max 100




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   166




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет