виды прижизненной
памяти: двигательную, образную, эмоциональную, символическую.
Двигательнаяпамять –
это запоминание движений, поз, положе-
ний тела.
Эта память обнаруживается очень рано, начиная с обучения
ребенка ходить. Она лежит в основе ряда профессиональных, спор-
тивных, танцевальных и иных динамических навыков.
Например, к двигательной памяти можно отнести привычку перехо-
дить улицу: посмотреть сначала налево, а потом направо.
Образная память –
это удержание информации в виде образов.
В памяти с образом происходит определенная трансформация.
Изменения могут быть такими: упрощение – опускание деталей;
некоторое преувеличение наиболее важных деталей; преобразова-
ние фигуры в более симметричную или однообразную. Форма обра-
за может меняться и по цвету.
Образная память может быть
словесной и
зрительной . Зритель-
ная образная память меньше поддается произвольному управлению.
У Чехова в пьесе «Чайка» неудачливый писатель так сравнивает
себя с талантливым: «У него на плотине блестит горлышко от разбитой
бутылки и чернеет тень от мельничного колеса – вот лунная ночь и
готова, а у меня и трепещущий свет луны, и тихое мерцание звезд, и
далекие звуки рояля, замирающие в тихом ароматном воздухе».
Эмоциональная память –
это запоминание чувственного
состояния в связи с определенной ситуацией.
При повторении ситуации эмоциональная память воспроизводит
пережитые когда-то чувства. Эта память отличается быстрым фор-
мированием следов, их прочностью и непроизвольностью воспро-
изведения. Сильные, эмоциональные впечатления и чувства человек
может хранить всю жизнь.
В основе развития эмоциональной памяти лежит
чувственная память.
