Учебное пособие Челябинск 009 ббк 371. 01(021) Я73



Pdf көрінісі
бет160/227
Дата21.02.2022
өлшемі2,23 Mb.
#132733
түріУчебное пособие
1   ...   156   157   158   159   160   161   162   163   ...   227
Байланысты:
практическая педагогика опорные конспекты

 
Рис. 30. Этапы формирования учителем потребности в
инновационном поиске 
 
 
Этапы формирования учителем потребности
в инновационном поиске
Первый этап
– развитие творческой индивидуальности учителя, формирование у 
обучающихся способности выявлять, формулировать, анализировать и решать твор-
ческие педагогические задачи, а также развитие общей технологии творческого по-
иска: самостоятельный перенос ранее усвоенных знаний и умений в новую ситуа-
цию, видение проблемы в знакомой ситуации, новой функции объекта, определение 
структуры объекта, видение альтернативы решения или его способа, комбинирова-
ние раннее усвоенных способов деятельности в новой ситуации применительно к 
возникшей проблеме, развитие критического мышления 
Второй этап
– овладение основами методологии научного познания, педагогическо-
го исследования, введение в инновационную педагогику. Студенты знакомятся с со-
циальными и научными предпосылками возникновения инновационной педагогики, 
с ее основными понятиями, творчески интерпретируют альтернативные подходы к 
организации школы, изучают основные источники развития альтернативной школы, 
знакомятся с различными типами инновационных учебных заведений и т.д. 
Третий этап
– освоение технологии инновационной деятельности. Знакомство с ме-
тодикой составления авторской программы, этапами экспериментальной работы в 
школе, участие в создании авторской программы, анализ и прогнозирование даль-
нейшего развития новшества, трудностей внедрения 
Четвертый этап
– практическая работа на экспериментальной площадке по введе-
нию новшества в педагогический процесс, осуществление коррекции, отслеживание 
результатов эксперимента, самоанализ профессиональной деятельности. На данном 
этапе формируется инновационная позиция учителя как система его взглядов и уста-
новок в отношении новшества 


170 
12. Критерии педагогических инноваций 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   156   157   158   159   160   161   162   163   ...   227




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет