Учебное пособие для бакалавров-нефилологов



жүктеу/скачать 0,7 Mb.
бет58/131
Дата15.12.2021
өлшемі0,7 Mb.
#101495
түріУчебное пособие
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   131
Байланысты:
Адскова Т.П., Абилхасимова Б.Б. КАЗНУ ПОСОБИЕ 3 docx
Геометрия Гильберт Асем Умида, СОӨЖ Жалел Айғаным, СОӨЖ Жалел Айғаным
Задание 12. Проведите исследовательскую работу по тексту Задания11.

  1. Выпишите из текста термины, дайте им развёрнутое определение.

  2. Какие особенности лексики научного стиля вы можете отметить в данном тексте. Приведите примеры, распределив слова по трём группам:

  • общеупотребительная (нейтральная) лексика;

  • общенаучная лексика;

  • специальная (терминологическая) лексика.

  1. Найдите в тексте глаголы, укажите их время и лицо. Выпишите предложения с возвратными глаголами.

  2. Найдите в тексте отглагольные существительные со значением процесса.

  3. Выделите в тексте предложения с составным именным сказуемым, укажите, способ выражения именной части.

  4. Проанализируйте состав предложений в этом тексте. Укажите, какие предложения преобладают простые или сложные. Сформулируйте вывод об особенностях синтаксиса научного стиля на примере этого текста.

  5. Укажите данное и новое в каждом предложении первого абзаца.

  6. Дайте аргументированные ответы на поставленные вопросы.

  • Чем отличается понятие от определения?

  • Почему до сих пор не существует строгого научного определения информации?

  • Каков первоначальный смысл слова "информация"?

  • Почему информация не является ни материей, ни энергией?

  • В чём заключается особенность информации?

  • Почему информация является одним из наиболее важных ресурсов современного производства?

  • Какие вопросы вы ещё сформулировали бы к этому тексту?

  1. Сформулируйте вывод о языковых особенностях изученного текста.


Задание 13. Запомните конструкции, характерные для научного стиля, служащие для выражения процесса и результата действия (действительный и страдательный обороты речи, или активные и пассивные конструкции).

Таблица 10. Конструкции, характерные для научного стиля, служащие для выражения процесса и результата действия (действительный и страдательный обороты речи, или активные и пассивные конструкции).

Таблица 9

Действительный оборот (актив)

Страдательный оборот (пассив)

Кто/что делает (сделает) что

что делается (сделано) кем/чем

В активных конструкциях реально действующее лицо или предмет выражены существительным (местоимением) в именительном падеже, а реальный объект выражен существительным в винительном падеже без предлога.

Предикат в активных конструкциях выражается переходным глаголом НСВ. Переходные глаголы обозначают действие, направленное на объект, требует дополнения в винительном падеже без предлога: применять моделирование, изучать математику.
В пассивных конструкциях реальный объект выражен существительным в именительном падеже, а реально действующее лицо − существительным (местоимением) в творительном падеже.

Предикат в пассивных конструкциях может быть выражен глаголом НСВ с постфиксом –ся или кратким страдательным причастием, математика изучается, моделирование применено.


жүктеу/скачать 0,7 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   131



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет