Учебное пособие для обучающихся в магистратуре Москва Берлин

339 
ный ученый А.Е. Личко
128
(частично она совпадает с 
типологией немецкого психиатра К. Леонгарда
129
).
Приведем некоторые, наиболее яркие типы акцентуаций 
характера, с указанием на те проблемы, которые могут воз-
никать у их обладателей в процессе обучения. 
Гипертимный тип – 
с постоянно повышенным настрое-
нием, энергичный, общительный, Неаккуратность гиперти-
мов, шумливость и склонность к озорству могут приводить к 
конфликтам с преподавателями; 
Циклоидный тип – 
настроения меняются циклами; за дву-
мя-тремя неделями приподнятого, почти эйфорического 
настроения следует такой же по длительности цикл на-
строения подавленного, с повышенной раздражительно-
стью и склонностью к апатии. Таким людям сложно даются 
смены жизненных стереотипов, в частности, переход от 
школьного обучения к вузовскому. 
Лабильный тип – 
страдает перепадами настроений по 
многу раз в день, вызываемыми самыми ничтожными пово-
дами. При наличии серьезных поводов демонстрируют 
склонность к реактивным депрессиям, что приводит к серь-
езным нарушениям учебной деятельности.
Сензитивный тип – 
очень чувствителен ко всему хороше-
му и плохому, застенчив, робок, часто закомплексован; об-
щителен только с теми, кого хорошо знает и от кого не ждет 
угрозы. Обладает повышенным чувством долга, совестлив, 
часто берет вину на себя; в случае сильных и незаслуженных 
обвинений реален суицидальный исход. Дисциплинирован, 
прилежен, регулярно работает. 
Неустойчивый тип – 
обнаруживает повышенную тягу к 
развлечениям, безделью и праздности, не имеет устойчивых 
профессиональных интересов, не задумывается о будущем. 
128

жүктеу/скачать 10,49 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: