Учебное пособие для обучающихся в магистратуре Москва Берлин
Система качества знаний –
жүктеу/скачать 10,49 Mb. Pdf көрінісі
|
Мандель Б.Р. Педагогика высшей школы. История, проблематика, принципы (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Системный подход
- Система образования
- Система целей образования
| Система качества знаний –
совокупность взаимо- действующих качественных характеристик, представ- ляющих собой целостное образование, спроектированных для достижения целей развития личности обучающегося, обеспечения раскрытия его творческого потенциала. Системный подход – совокупность методологиче- ских принципов и понятий, обеспечивающих интегра- цию знаний, при которой специальные науки сохраняют свою самостоятельность и специфичность, а их фактические данные и теории объединяются во- круг общего основания – системных методов исследо- вания. Система образования – один из основных соци- альных институтов, важнейшая сфера становления личности, исторически сложившаяся общенациональ- ная система образовательных учреждений и органов управления ими, действующая в интересах воспитания 605 подрастающих поколений, подготовки их к самостоя- тельной жизни и профессиональной деятельности, а также удовлетворения индивидуальных образователь- ных потребностей. Охватывает учреждения дошколь- ного воспитания, образовательные, профессиональные (начальные или профессионально-технические сред- ние) и высшие учебные заведения, различные формы профессиональной подготовки, переподготовки и по- вышения квалификации работников, внешкольные культурно-образовательные учреждения. Система целей образования – совокупность зна- ний, умений и навыков, которыми должны овладеть обучающиеся в процессе учебно-познавательной дея- тельности по любому предмету, изучаемому в образо- вательном учреждении: знания, основные умения и навыки по применению знаний, основные интеллекту- альные операции, которые формируются у обучаю- щихся, основные умения и приемы исследовательской деятельности, основные воспитательные задачи. Сознание – высшая форма обобщенного отраже- ния объективных устойчивых свойств и закономерно- стей окружающего мира; – высший уровень психического отражения и саморегуляции; мысли и чувства, которые индивид осознает в любой данный момент. Оно присуще только человеку как обществен- но-историческому существу. Благодаря сознанию пе- ред индивидом предстают с той или иной степенью ясности, различия явления, составляющие содержание конкретных психологических функций. Функция соз- нания заключается в формировании целей деятельно- сти, в предварительном мысленном построении действий, в предвидении результатов этих действий, в разумном регулировании поведения и деятельности человека, в определении отношения к окружающей действительности, другим людям. Сознание человека 606 характеризуется: активностью; направленностью на предмет; способностью к рефлексии, само- наблюдению; мотивационно-ценностным характером; различной степенью ясности. Выделяют следующие свойства сознания: построение отношений; познание; переживание. жүктеу/скачать 10,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|