Учебное пособие для самоподготовки студентов под редакцией профессора
жүктеу/скачать 1,97 Mb. Pdf көрінісі
|
Posobie Meditsinskaya Psikhologia 2008 Abramov
| Цели конкретные:
1. Освоить и уметь применять на практике основные психогигиенические подходы. Цели исходного уровня: 1. Уметь использовать гигиенические нормы в повседневной деятельности (кафедра гигиены, кафедра эпидемиологии); 2. Овладеть и уметь применять на практике методы первичной, вторичной, третичной психопрофилактики и реабилитации. 2. Уметь использовать профилактические мероприятия в повседневной деятельности (кафедра гигиены, кафедра эпидемиологии); 228 3. Уметь проанализировать основные современные методы психотерапии (психодинамическое, когнитивно- поведенческое и экзистенциально- гуманистическое направления). 3. Уметь использовать основные теории личности в работе с больными (кафедра философии); 4. Овладеть методиками рациональной психотерапии, суггестии в состоянии бодрствования, ауторелаксации. 4. Выявлять жалобы, собирать анам- нестические данные, строить беседу с больным в cоответствии с принципами медицинской этики и деонтологии (кафедра ОЗО с циклом истории медицины); 5. Уметь определять показания к другим методам психотерапии (индивидуальной и групповой, психодинамической, гештальт- терапии, НЛП, арт-терапии). 5. Уметь определять особенности оказания медицинской помощи в экстремальных ситуациях (кафедра медицины катастроф). 6. Овладеть навыками психологической помощи при кризисных состояниях. 7. Уметь оказывать психологическую помощь в экстремальных ситуациях. Для оценки исходного уровня знаний предлагается выполнить следующие задания: Задание №66. Обучение детей правилам поведения на воде относится к мерам: А) Профилактики B) Гигиены C) Пропаганды D) Общей медицины E.) Психотерапии Задание №67. Внимательное выслушивание жалоб больного и сочувственное отношение к его проблемам основывается на теории личности: 229 А) Гуманистической B) Психодинамической C) Когнитивной D) Поведенческой E.) – Задание №68. Больной К., 34 года. Обратился к терапевту с жалобами на головные боли, раздражительность, сниженное настроение. Сомато-неврологически – в пределах возрастной нормы. Процесс постановки диагноза должен быть начат с: А) Сбора анамнеза B) Консультации невропатолога C) Консультации психиатра D) МРТ-исследования E) ЭКГ-исследования Если при выполнении приведенных выше заданий возникли затруднения, необходимо обратиться к следующей литературе: 1. Вiтенко Н.В. Загальна та медична психологiя. К., 1996, стор.76-89. 2. Василенко В.Х. Внутренние болезни. М., 1978, стр. 22-31, 46-54, 68-79. 3. Маклаков А.Г. Общая психология . – СПб., 2000, 592с. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ: жүктеу/скачать 1,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|