228
3. Уметь проанализировать основные
современные методы
психотерапии
(психодинамическое, когнитивно-
поведенческое и экзистенциально-
гуманистическое направления).
3. Уметь использовать основные теории
личности в работе с больными (кафедра
философии);
4. Овладеть методиками рациональной
психотерапии, суггестии в состоянии
бодрствования, ауторелаксации.
4.
Выявлять жалобы, собирать анам-
нестические данные, строить беседу с
больным в
cоответствии с принципами
медицинской этики и деонтологии (кафедра
ОЗО с циклом истории медицины);
5. Уметь определять показания к
другим методам психотерапии
(индивидуальной и групповой,
психодинамической, гештальт-
терапии, НЛП, арт-терапии).
5. Уметь определять особенности оказания
медицинской помощи в экстремальных
ситуациях (кафедра медицины катастроф).
6.
Овладеть навыками
психологической помощи при
кризисных состояниях.
7. Уметь оказывать психологическую
помощь в экстремальных ситуациях.
Для оценки исходного уровня знаний предлагается выполнить следующие
задания:
Задание №66. Обучение детей правилам поведения на воде относится к мерам:
А) Профилактики
B) Гигиены
C) Пропаганды
D)
Общей медицины
E.) Психотерапии
Задание №67. Внимательное выслушивание жалоб больного и сочувственное
отношение к его проблемам основывается на теории личности:
229
А) Гуманистической
B) Психодинамической
C)
Когнитивной
D) Поведенческой
E.) –
Задание №68. Больной К., 34 года. Обратился к терапевту с жалобами на головные
боли, раздражительность, сниженное настроение. Сомато-неврологически – в
пределах возрастной нормы. Процесс постановки диагноза должен быть начат с:
А) Сбора анамнеза
B)
Консультации невропатолога
C) Консультации психиатра
D) МРТ-исследования
E)
ЭКГ-исследования
Если при выполнении приведенных выше заданий возникли затруднения, необходимо
обратиться к следующей литературе:
1. Вiтенко Н.В. Загальна та медична психологiя. К., 1996,
стор.76-89.
2. Василенко В.Х. Внутренние болезни. М., 1978, стр. 22-31, 46-54, 68-79.
3. Маклаков А.Г. Общая психология . – СПб., 2000, 592с.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ:
Достарыңызбен бөлісу: