Список литературы
[1] Азимов Э.Г., Щукин А.Н.
Новый словарь методических терминов и понятий (теория и прак-
тика обучения языкам) [Текст] / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М.: Издательство ИКАР. – 2009. –
448с.
[2] Шатилов С.Ф.
Методика обучения немецкому языку в средней школе: Учеб. пособие для
студентов пед. ин-тов – 2-е изд., дораб. [Текст] / С.Ф. Шатилов. – М.: Просвещение, 1986.-
223 с.
О.Б. Соловьева
ФГБОУ ВО «ВГУВТ»
УРОК ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ:
ТИПОЛОГИЯ, СТРУКТУРА, АНАЛИЗ
Ключевые слова: урок, типы уроков, аспектный урок, комбинированный урок,
структура урока
В статье рассматривается урок иностранного языка как единица учебного процес-
са, приводятся отличительные черты условий обучения в филологических и техниче-
ских вузах, описывается структура урока.
Основной организационной единицей учебного процесса по практике языка в вузе
является урок.
В методике преподавания иностранных языков получили распространение два
подхода к классификации типов уроков. Разработчик первого подхода Е.И. Пассов в
качестве главного критерия рассматривал направленность занятий на формирование
речевых навыков или развитие речевых умений, выделяя три типа уроков:
1) уроки формирования речевых навыков;
2) уроки совершенствования речевых навыков;
3) уроки развития речевых умений.
Данная типология основана на концепции поэтапного формирования видов рече-
вой деятельности как способов овладения языком, а приведенные типы уроков явля-
