Итак, ваша работа с пособием завершена. Что дальше?
А дальше вас ждут новые цели, новые проблемы, новые пла- ны, новые проекты. И чем сложнее они будут, тем острее вы бу- дете ощущать необходимость обратиться к тексту не только это- го пособия, но и других учебных и научных книг по менеджменту в образовании, использовать предложенный управленческий инс- трументарий для решения правовых, экономических, финансовых, организационных проблем. Вместе с тем, опираясь на знания в об- ласти менеджмента в образовании, вы будете принимать грамотные и эффективные управленческие решения.
Помните, «мы не можем управлять ветром, но мы можем уп- равлять парусами».
ГлОССАРИй
Администрация учреждения. Орган, осуществляющий управ- ление предприятием или учреждением в пределах предоставлен- ных ему прав. В состав а. у. кроме первого руководителя входят его заместители и помощники, главные специалисты, руководите- ли структурных подразделений и другие лица, выполняющие непос- редственно функции управления. А. у. осуществляет распределение и перераспределение кадров, принимает меры по их эффективному использованию, обеспечивает надлежащие организацию, нормиро- вание и условия труда работников, бесперебойное снабжение, сис- тематическое повышение квалификации сотрудников, организацию основных процессов в учреждении, укрепление трудовой дисципли- ны, охрану труда и т. д. Деятельность а. у. строится на основе еди- ноначалия, которое сочетается с широким привлечением работни- ков к управлению процессами.
бенчмаркинг. Процесс выявления, изучения и адаптации луч- шей практики и опыта других организаций для улучшения деятель- ности собственной организации (организации со схожими процес- сами, в своей отрасли, независимо от отраслевой принадлежности, в своей стране или за рубежом).
вертикальное разделение труда. Разделение труда по уров- ням в отечественной и зарубежной теории и практике чаще всего приводит к выделению менеджеров высшего, среднего и низового уровней (звеньев).
Достарыңызбен бөлісу: |