Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению
жүктеу/скачать 1,98 Mb.
|
Шипилина2
- Бұл бет үшін навигация:
- ГлАвА 5. СИСтЕМА УПРАвлЕНИя ОбРАЗОвАтЕльНыМ УчРЕЖДЕНИЕМ
Глава 4. Процессы управления образовательным учреждением 12 Последовательный стиль. Люди, которым близок такой стиль, предпочитают иметь мно- жество данных, фиксируясь на единственной цели. Их тактика – ис- пользуя максимум информации, добиться поставленной цели. Они составляют планы на все случаи жизни, чтобы предусмотреть все воз- можности. Они методически подходят к решению любой проблемы. Интегрирующий стиль. Сторонники этого стиля хотят получить всю возможную инфор- мацию и любят экспериментировать, не выбирая наилучшие воз- можности. Зачастую это очень творческие люди, им нравится при- влекать других к процессу выработки решения. Безусловно, мы не полностью соответствуем ни одному из опи- санных типов, но пара стилей нам уж точно свойственна. Зная, ка- кие стили принятия решения свойственны вашим сотрудникам, вы сможете поручать им вести подходящие проекты и формировать эф- фективные команды. Вопросы: На основе данной информации о стилях принятия решений проанализируйте состояние проблемы принятия решений в вашем образовательном учреждении: какие стили принятия решений преобладают у руководителей образовательного учреждения: директора, его заместителей: какие стиля принятия решений преобладают у сотрудников учреждения, в котором вы работаете? какими стилями принятия решений руководствуетесь вы в практической деятельности? Соотнесите выделенные вами для отдельных категорий со- трудников стили принятия решений с проблемами, которые пыта- ются решать данные люди. Сделайте выводы об эффективности принятия решений в ва- шем образовательном учреждении. Какие рекомендации вы можете дать сотрудникам образо- вательного учреждения для повышения эффективности принятых решений? ГлАвА 5. СИСтЕМА УПРАвлЕНИя ОбРАЗОвАтЕльНыМ УчРЕЖДЕНИЕМжүктеу/скачать 1,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|