Управление инклюзивными процессами в образовании
Особое внимание следует обратить на соответствие содержания обучения и воспитания детей с ОВЗ задачам коррекции, развития и здоровьесбережения
жүктеу/скачать 1,66 Mb.
|
Лекция-1681194480948
| Особое внимание следует обратить на соответствие содержания обучения и воспитания детей с ОВЗ задачам коррекции, развития и здоровьесбережения.
Управление инклюзивной организацией характеризируется многими факторами функционирования – ресурсами, определенными условиями, процессами, которые требуют эффективного управления. Реализацию цели и основных задач организации инклюзивного образования можно решить посредством следующих направлений своей деятельности:
Диагностическая работа позволяет своевременно выявить образовательные потребности детей, проанализировать и оценить эффективность педагогического и коррекционного воздействия, определить условия, необходимые для достижения ребенком с особенностями психофизического развития максимально возможного уровня развития, образованности, интеграции в общество. Подбор квалифицированных кадров позволяет решить несколько задач: подбор специалистов для кадрового обеспечения школ; организацию стажировочной практики для студентов колледжей и ВУЗов; индивидуальное профессиональное консультирование работников образования, здравоохранения, социальной защиты, науки и культуры, правоохранительных органов по вопросам подготовки специалистов. Кроме того, привлечение преподавателей высших учебных заведений, учебно-методических центров, научно-исследовательских институтов позволит усилить не только процесс обучения и воспитания, но и построить его на достаточно высоком научном и методическом уровне, разработать авторские программы и технологии обучения. Учебно-методическую работу с целью координации деятельности педагогов по вопросам использования диагностической и научно-методической базы, применения педагогических технологий обучения в отношении детей с ограниченными возможностями здоровья, использования единых подходов к стандартизированным технологиям в решении проблем развития, обучения, воспитания и социальной адаптации детей предполагается строить в рамках деятельности специализированных кафедр. Социально-общественное направление деятельности школ предполагает социально-психологическую поддержку семьи ребенка, сотрудничество с органами социальной защиты населения, образования, здравоохранения, культуры, спорта и др. жүктеу/скачать 1,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|