Урок 1 Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением Задачи урока: Закреплять умения определять
УРОК 18. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
жүктеу/скачать 393,73 Kb. Pdf көрінісі
|
pour r.yaz 1 chetvert
| УРОК 18. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Закреплять умения: – определять состав слова, опираясь на словообразование; – ставить вопросы к словам в предложении; – определять основу предложения; – находить однородные главные и второстепенные члены предложения. – ставить запятые при союзной связи членов предложения с помощью союзов а , но . Пособия для урока : Учебник «Русский язык», ч.1 (с. 44–45); Рабочая тетрадь 1. 1. Формулирование задач урока. 2. Словарное слово ГАЛЕРЕЯ (У. № 21; Т.1) 3. Упражнение 28. Упражнение обращает внимание детей на состав слова через словообразование: Луч/ + ист + … = лучистый; воздух/ + н + … = воздушный; [х]/[ш] цвет/ + ист + … = цветистый; мыл/ + н + … = мыльный; радуг/ + н + … = радужный; [г]/[ж] Это и подобные ему упражнения (а их достаточно много в учебнике) помогают сделать структуру слова прозрачной, что необходимо как одно из оснований грамотного письма. 4. Упражнение 29. В упражнении, которое представляет собой отрывок из связного неадаптированного художественно-публицистического текста, встречаются и базовые для начальной школы орфограммы, и однородные члены предложения. Нам очень важно, чтобы школьники умели списывать именно такие (а не специально сконструированные) тексты, с помощью которых можно увидеть достигнутый уровень грамотности и орфографической зоркости. Учитель должен обратить внимание детей на то, что и отрывок из стихотворения (упражнение 28), и прозаический отрывок (упражнение 29) – из произведений русского поэта Николая Рубцова. Можно дать на дом такое задание: «Пролистайте первую часть учебника. Найдите, в каких еще упражнениях (на каких страницах) используются отрывки из произведений Николая Рубцова» (№ 44 на с. 66–67; № 66 на с. 93; № 80 на с. 108; № 86 на с. 114). Это задание нацелено на формирование общеучебного умения работы с учебником. Умение «листать» учебник, быстро его просматривать, находя требуемое, – одно из важнейших в учебном процессе. 5. Домашнее задание: Рабочая тетрадь 1, упражнение 22 (с. 22–23). 6. Итог урока. |