Этапы
урока
|
Обучающие
и развивающие компоненты,
задания
и упражнения
|
Деятельность
учителя
|
Деятель-ность
учащихся
|
Формы совза-имо-дей-ствия
|
Универсальные
учебные действия
|
Форма конт-
роля
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
II. Актуализация знаний
|
Устный счет
в игровой форме
|
Организует устный счет с целью актуализации знаний.
1. Задача:
В палатку привезли 26 дынь и 42 арбуза, но 9 арбузов разбились. Чего больше можно продать: арбузов
или дынь и на сколько?
2. Какое число должно быть записано в последнем окошке?
3–4. (См. ресурсный материал к уроку.)
|
Отвечают на вопросы учителя
по матери-
алу прошлого урока. Выполняют задания устного
счета
|
Фронтальная
|
Личностные: осознают свои
возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении.
Познавательные: общеучеб-
ные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя; логические – дополняют и рас-ширяют имеющиеся знания и представления о новом изучаемом предмете; сравнивают
и группируют предметы, объекты по нескольким основаниям, находят закономерности, самостоятельно продолжают их по установленному правилу
|
Устные ответы
|
III. Сообщение темы урока
|
Сообщение
темы урока. Определение целей урока
|
Задаёт вопросы. Комментирует ответы, предлагает сформулировать цель урока.
– Сегодня будем учиться решать задачи и записывать их решения
|
Обсуждают тему урока. От-
вечают на вопросы учителя
|
Фронтальная
|
Регулятивные: определяют тему и цели урока; прогнозируют результат и уровень усвоения знаний.
Коммуникативные: умеют с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
|
Устные ответы
|
IV. Изучение нового материала
|
Работа по учебнику
(задание 1)
|
Организует работу по теме урока. Объясняет новый материал, отвечает на вопросы учеников.
– Составьте задачу по данному решению и ответу.
Задача. В коробках лежали шарики. Желтых шари-
|
Составляют задачу
по данному решению
|
Индивидуальная, фрон-
|
|
