Урок осень зовет нас в любимую школу

(ФО) Оценивание. Прием

«Аплодисменты».
(Ф) Прием «Послушай-прочитай- повтори». Учитель предлагает познакомиться с новыми словами: Раздвинула – ысырды
Раскинула – жайды
(Деятельность детей) Слушают и повторяют за учителем, самостоятельно читают и повторяют.
(К) Учитель предлагает прочитать рассказ Н. Сладкова «Осенняя елочка» и ответить на вопросы.
(Деятельность детей) Читают цепочкой текст, отвечают на вопросы:

• 
  Когда появилась елочка?
  
• 
  Как появилась елочка?
  
• 
  Что дарит елочке осинка, что клен, что ива?
  
• 
  Почему именно такие подарки они дарят елочке?
  
• 
  Какие еще подарки дарит природа человеку?
  

PIRLS (Проверка читательской грамотности).

(П) учитель предлагает детям рассмотреть таблицу и исправить ошибки.

	Осина	Красные фонарики
	Клен	Оранжевые звезды
	Ива	Золотые рыбки

Клен Красные фонарики
Осина Золотые рыбки
Ива Оранжевые звезды


Физминутка (дети изображают действия).
Стояла корзинка на полке без дела (присесть, округлить руки – изобразить корзину)
Скучала, наверно, все лето она (наклоны головы, вправо-влево)
Вот осень пришла, и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви деревьев) Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев)
Корзинка довольна (руки округлить перед собой, кивать головой)
Она удивилась (развести руки) Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки, показать руками большой круг)

Работа со словарем в конце учебника.

Учебник, задание 4.

Ученики должны заметить не только фактические ошибки (у каждого дерева не соответствует название подарков), но и порядковые (порядок названия деревьев).