Основные термины и словосочетания:
домашние- үй
конюшня- атқора
овчарня- қойқора
много- көп
мало- аз
ест- жейді
живет- тұрады
Звук- буква, слог, слово, предложение.
Используемый язык для диалога/ письма на уроке:
Какое животное есть у тебя дома? Опиши его.
Материал прошедших уроков
|
Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке.
Буквы и звуки: А а, Н н, Л л, Р р, О о, Т т, й, У у, Ш ш, С с, М м, ы, К к, И и.
Чтение слогов, слов, предложений.
|
План
|
|
Планируемое время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока.
минут
|
Организационный момент.
Приветствие учащихся.
Кто помогал делать разминку? Сообщение темы урока.
Актуализация знаний (предварительная работа).
(К)Учащиеся рассматривают картинки животных на доске. Называют на русском языке. Учитель предлагает рассмотреть рисунки в учебнике. Послушать и повторить слова.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
