Урока сегодня? Тема урока: Цивилизация Великой степи в эпоху ранних кочевников

Что вы увидели? Что заметили? О чем будет тема нашего урока сегодня?

Тема урока:

Цивилизация Великой степи в эпоху ранних кочевников

Учебная цель:

посредством анализа разных взглядов, дать оценку влияния цивилизации ранних кочевников на ход мирового исторического процесса

Критерии оценивания:

• «По методу «ПОПС» приведут как минимум 2 примера и докажут свою точку зрения;
• Определят как минимум на 2-х примерах влияние цивилизации ранних кочевников на мировые исторические процессы;
• Дадут оценку цивилизации кочевников, написав эссе на тему «Каково значение цивилизации кочевников в процессе мировой истории?»;

Вопросы исследования:

• Каково место цивилизации кочевников в процессе мировой истории?

Индивидуальное задание

учащимся предлагается сокращенный текст о цивилизации кочевников. На основе текста выполняются следующие задания:

Метод«ПОПС»

• Задание:
• Позиция (Я считаю,что,..)
• Объяснение (...потому что...)
• Пример (я могу доказать это на примере...)
• Следствие (исходя из сказанного, делаю вывод...)

Групповая работа

• І группа: насколько точны позиции взглядов о кочевниках европейских ученых XVIII—XIX веков?
• ІІ группа: Как изменились взгляды ученых Европы XX века о кочевниках?

• ІІІ группа: было ли какое-то влияние на ход мирового исторического процесса цивилизации кочевников по исследованиям Л.Н. Гумилева?
• ІV группа: аналитики объективно оценивают работу 3-х групп, комментируют их утверждения

Эссе на тему

«Каково значение цивилизации кочевников в процессе мировой истории?».

• Критерии:
• Введение (обзор цивилизации кочевников)
• Основная часть. Приведение минимум 3-х аргументов для раскрытия значения цивилизации кочевников;
• Заключение. Составление гипотезы и выводов, умозаключений на основе полученных знаний

Обратная связь по стратегии «С одной стороны, с другой стороны».

• Цивилизация кочевников имела влияние на ход мирового исторического процесса, потому что ..
• Цивилизация кочевников не влияла на ход мирового исторического процесса, потому что ...
• Я в нерешительном состоянии ...