Береги себя и окружающих / Слова с буквой Э э
Цели урока
|
научить учащихся читать слова с буквой Э э, отвечать на вопросы к тексту; составлять рассказ на заданную тему, учить писать заглавную букву в именах собственных, в начале предложения.
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/Время
|
Действия педагога
|
Действия
ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Создание положительного эмоционального настроя
|
В нашем классе – все друзья!
Я, ты, он, она – вместе дружная семья!
Посмотрите на себя, на соседа справа, на соседа слева. В нашем классе – все друзья!
Я, ты, он, она – вместе дружная семья! Улыбнись соседу слева, улыбнись соседу справа! В нашем классе – все друзья!
Я, ты, он, она – вместе дружная семья!
Посмотрите на себя – вместе мы сто тысяч «Я»!
|
Обучающиеся приветствуют учителя и выполняют самооценку готовности к уроку.
|
ФО «Кулак –
ладонь».
Кулак – задание выполнено.
Ладонь – требуется доработка.
|
|
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание
|
(К) Учитель предлагает обучающимся закрыть глаза и оказаться на далеком юге – в Австралии, отгадать загадку и выделить в ней первый звук.
Вот Австралия, ребята. Звери вышли из кино. Страус Эму страусятам Покупает эскимо.
Неясно, зверь он или птица. Есть перья, а летать боится.
Быть может, ты решишь проблему:
|
Обучающиеся используют формулировки
«Я согласен…»,
«Я не согласен…»,
«Я думаю…» и др.
|
ФО Учитель комментирует работу обучающихся.
|
Презентация к уроку.
Учебник.
|
|
Зверь или птица страус эму.
(Е. Григорьева, И. Гамазкова)
Для справки. Эму – это птица, покрытая перьями. У нее длинные ноги, которые помогают ей быстро передвигаться. Живет она в Австралии, где пустыни.
(К) С помощью целевой установки к уроку в учебнике
обучающиеся формулируют тему и цель урока.
|
|
|
|
Работа над новой темой
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
