«ustaz tilegi» ғылыми әдістемелік орталығының әкімшілігі



жүктеу/скачать 4,94 Mb.
бет17/30
Дата28.02.2023
өлшемі4,94 Mb.
#170450
түріСабақ
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   30
Байланысты:
Математика 1-тоқсан 5-сынып
Alice\'s Adventures in Wonderland, Исахановна сро, 0283 202112, волькенштейнге ссылка казакша (1) (3) (3)
Оқулықпен жұмыс
25 минут

«Кім жылдам?» ойыны тапсырма беріледі, жеке жұмыс жасап, тақтаға орындайды
1) 14=2·7; 26=2·13; 35=5·7; 52=2·2·13; 87=3·29.
2) 4=2·2; 9=3·3; 25=5·5; 32=2·2·2·2·2; 49=7·7; 92=2·2·23.
3) 12=2·2·3; 18=2·3·3; 51=3·17; 58=2·29; 78=2·3·13; 105=3·5·7.
№.
1) 2·3·5=30 2) 2·2·3·7=84 3) 2·3·3·5=90
4) 2·2·2·5=40 5) 2·5·7·11=770 6) 2·3·3·11=198

№.



  1. 2-ге бөлінетіндер:

a=2·7·13=182; d=2·3·11=66; k=2·3·19=114; y=2·7·11=154.
2) 3-ке бөлінетіндер:
с=3·7·11=231; x=3·7·13=273; m=3·5·7=105.
3) 5-ке бөлінетіндер:
b=5·7·11=385; n=5·11·13=715.
№













№.
1) 88=2·2·2·11; 136=2·2·2·17; 222=2·3·37; 246=2·3·41;
385=5·7·11; 435=3·5·29; 530=2·5·53; 555=3·5·37.
2) 396=2·2·3·3·11; 456=2·2·2·3·19; 504=2·2·2·3·3·7; 700=2·2·5·5·7;
594=2·3·3·3·11; 1170=2·3·3·5·13; 2310=2·3·5·7·11; 3100=2·2·5·5·31.


  1. Дарынды оқушы

Ж:8

Дескрипторлар:



Дескрипторлар:

  • Санды дұрыс жіктейді, есептейді

  • Дәреженің көрсеткішін дұрыс табады

  • Санды дәреже түрінде дұрыс жазады


Бағалау:
Қатар отырған оқушылар дәптерлерін ауыстырып, бірін – бірі бағалауды жүргізеді.

Оқушылар дайын жауап арқылы өзін – өзі бағалайды


Үлестірмелі қағаздар

Соңы
5 минут

Сабақты бекіту Рефлексия
Үйге тапсырма:
«Күнделiктi мaтемaтикa»
Қыз бaлaлaрғa –юбкa үлгiсiн мoдельдеy, жaсay
Ұл бaлaлaрғa-үй шaтырын жaбyғa aрнaлғaн мaтериaл шығынын есептеy

Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.







Кері байланыс

Оқушыларға «Бас бармақ» тәсілі кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.




«Бас бармақ» тәсілі. Оқушылар өздері кері байланыс парағы таратылады.

«Бас бармақ» тәсілі

Кері байланыс парағы.



Сабақ №21

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақтың тақырыбы

Ең үлкен ортақ бөлгіш

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.1.7 ортақ бөлгіш, ортақ еселік, ең үлкен ортақ бөлгіш (ЕҮОБ), ең кіші ортақ еселік (ЕКОЕ) ұғымдарының анықтамаларын білу;
5.1.2.12 екі және одан артық сандардың ЕҮОБ-ін және ЕКОЕ-ін табу;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:
Сабақтыңсоңындаоқушылардың барлығы берілген сандардың ЕҮОБ таба алады, ЕҮОБ табу алгоритмін айта алады
Оқушылардың басым бөлігі:
Сабақта үйренген сөздер қатарын өзара тілдесу кезінде еркін қолдана алады,үйренген сөздерге сұрақты дұрыс қоя алады
Кейбір оқушылар:
Натурал санды жай көбейткіштерге жіктей аламын
Жіктелген көбейткіштерден ЕҮОБ-та таба аламын
Есеп шығаруда қолдана аламын

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы
5 минут

Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.
Ұйымдастыру кезеңі: Оқуышылармен сәлемдесу, түгендеу, сыныптағы оқушылардың сабаққа даярлықтарын анықтау(оқу құралдарын тексеру).
Үй тапсырмасын тексеріп болған соң, оқушыларға даярлық сұрақтарды қояды.
1.Жай сандар деп қандай сандарды атайды?
2. Құрама сандар деп қандай сандарды атайды?
3. 1-саны қандай сан?
4. 2-ге, 3-ке, 5-ке бөлінгіштік белгілері қандай?
Мұғалім: үйге берілген 73-бетте алдын-ала даярлық тапсырмасына жауап береміз.
Оқушы: 1) 30:2=15 2) 44:2=22
15:3=5 22:2 =11
5:5=1 11:11=1
30=2*3*5 44=2*2*11

Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.


«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Өзгенің пікірін толықтырады






Өзара бағалау.


Негізгі бөлім
10 минут

Постер таратады, қағазға жазылған сөйлемдердің ішінен ЕҮОБ табу алгоритмін құрастыру
(3 ұпай)
Топ оқушылары бірігіп, ЕҮОБ табу алгортмін жазады, тақтағы шығып түсіндіреді, бағалайды.
18 санының бөлгіштері:1;2;3;6;9;18.
30 санының бөлгіштері: 1;2;3;6;10;15;30.
Ортақ бөлгіштері: 1;2;3;6. Сандары. Олардың ең үлені 6 саны. Демек, 18 және30 сандарының ең үлкен ортақ бөлгіші 6 саны. Жазылуы: ЕҮОБ(18;30)=6
Берілген натурал сандардың ең үлкен ортақ бөлгіші деп сол сандардың әрқайсысы бөлінетін ең үлкен натурал санды айтады.
Оқушы ізденісі.
Берілген натурал сандардың ең үлкен ортақ бөлгішін сол сандарды жай көбейткіштерге жіктеу арқылы табуға болады. (оқушы ізденісі)18;24;36 сандарының ең үлкен ортақ бөлгіші табылады.
Ең үлкен ортақ бөлгіші 1-ге тең натурал сандар өзара жай сандар деп аталады.



«Түртіп ал» әдісі арқылы жаңа мәліметпен өз бетінше оқып танысады. Нақты анықтамаларға (+) белгісін қояып отырады.





Оқулық, жұмыс дәптері




жүктеу/скачать 4,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   30



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет