В. И. Амельченко Педагогикалық институттың оқу-әдістемелік кеңесінің отрысында

жүктеу/скачать 1 Mb.

бет	4/6
Дата	31.01.2018
өлшемі	1 Mb.
	#37016

1 2 3 4 5 6

Апта 14.

Семинар -14

Тақырыбы:Оқушылардың экологиялық білімдері

1.Экологиялық білімнің мақсаттары.

2. Экологиялық білімдегі гуманизация

Мақсаты: Оқушылардың экологиялық білімдері туралы ақпарат беру

Әдебиеттер:№4,№5.

Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру,сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындаған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді

Апта 15.

Семинар 15. Тақырыбы: Қазақстан Республикасының 2004-2015 ж.ж.арналған экологиялық қауіпсіздік тұжырымдамасы.

1Қазақстан Республикасының 2004-2015ж.ж. арналған экологиялық қауіпсіздік тұжырымдамасының негізгі мақсат-міндеттері

Мақсаты: Қазақстан Республикасының 2004-2015 ж.ж.арналған экологиялық қауіпсіздік тұжырымдамасымен танысу.

Әдебиеттер:№7 289-297 бет.

7.1. ОЖСӨЖ-нің өткізудің әдістемелік нұсқауы
1. ОЖСӨЖ мазмұны. Табиғатты пайдалану экономикасы пәнінің негізгі мақсаты мен міндеттері.

Әдебиеттер: 1. 4-9 бет.

Мақсаты: Табиғатты пайдалану экономикасы пәнінің негізгі мақсаты мен міндеттерін анықтау.

Бақылау сұрақтары: 1. Табиғатты пайдалану экономикасы пәнінің негізгі мақсаты не?

2. Пәннің негізгі міндеті не?

2. ОЖСӨЖ мазмұны: Қазақстандағы тұрақты экологиялық даму бағдарламасы.

Әдебиеттер:№2 51-58 бет, №1 89-95 бет.

Мақсаты: Қазақстандағы тұрақты экологиялық даму бағдарламасы туралы түсінік қалыптастыру

Бақылау сұрақтары: 1. Тұрақты экологиялық бағдарлама қашан қабылданды?

2. Оның негізгі мақсаты не?

3. ОЖСӨЖ мазмұны. Рио-де-Жанейродағы БҰҰ конференциясы.

Әдебиеттер: 1. 76-82 бет.

Мақсаты: Рио-де-Жанейродағы БҰҰ конференциясы туралы түсінік қалыптастыру.

Бақылау сұрақтары: 1. Рио конференциясы қашан болды?

2. Оның мақсаты не?

3. Негізгі міндеті қандай?

4. ОЖСӨЖ мазмұны.Табиғатты пайдалану экономикасы пәнінің негізгі құрылымы.

1. Пәннің негізгі бағыттары.

Әдебиеттер:№2 71-75 бет.

Мақсаты: Табиғатты пйдалану экономикасы пәнінің негізгі құрылымын анықтау

Бақылау сұрақтары:

1. Пәннің негізгі құрылымы қандай?

2. Пәннің негізгі қарастыратын мәселесі қандай?

5. ОЖСӨЖ мазмұны.

Экономикалық дамудың техногендік типі.

Әдебиеттер:№3 138-141 бет.

Мақсаты: Экономикалық дамудың техногендік типін анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Экономикалық даму деген не?

2. Техногендік типті қалай анықтайды?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
6. ОЖСӨЖ мазмұны.Аз қалдықты өндірістің тиімділігін анықтаудың негізгі әдістері.

Әдебиеттер:1. 170-175 бет.

Мақсаты: Аз қалдықты өндірістің тиімділігін анықтаудың негізгі әдістерін анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Аз қалдықты өндіріс қалай жұмыс істейді?

2.Оның тиімділігін қалай білуге болады?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
7. ОЖСӨЖ мазмұны.Атмосфераның ластануына берілетін экономикалық баға.

1. Әуе ортасын ластауға берілетін экономикалық баға және оған төленетін төлем түрлері.

Әдебиетер: 2. 132-135 бет.

Мақсаты: Атмосфераның ластануына берілетін экономикалық бағаны анықтау

Бақылау сұрақтары: 1.Атмосфераны қалай тазарту керек?

2. Атмосфераны экономикалық баға беру қалай жүзеге асады?

Атмосфераның негізгі құрамы мен маңызы.

Әдебиеттер:№2 116-122 бет.

Мақсаты: Атмосфераның негізгі құрамы мен маңызын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Атмосфераның негізгі құрамы қандай?

2. Атмосфераның маңызы қандай?

Шетелдерде минералдық ресурстардың экономикалық тұрғыдан бағалануы.

Әдебиеттер:№1 196-200 бет.

Мақсаты: Шетелдерде минералдық ресурстардың экономикалық тұрғыдан бағалануын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1.Минералдық ресурстарды қалай үнемдеу қажет?

2. Олардың экономикалық бағалануы қалай жүзеге асады?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
10. ОЖСӨЖ мазмұны. Атом энергетикасы және энергетиканың дәстүрлі емес көздері.

Әдебиеттер.:№2 337-345 бет.

Мақсаты: Атом энергетикасы және энергетиканың дәстүрлі емес көздерін анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Атом энергетикасының дәстүрлі көздеріне не жатады?

2. Дәстүрлі емес энергия көздеріне не жатады?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
11. ОЖСӨЖ мазмұны. Қазақстанның топырақ жамылғысының және жер ресурстарының сипаттамасы.

Әдебиеттер.№1 228-233 бет, №2 361 бет.

Мақсаты: Қазақстанның топырақ жамылғысының және жер ресурстарының сипаттамасы анықтау

Бақылау сұрақтары: 1.Топырақ эрозиясы деген не?

2. Су эрозиясы деген не?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
12. ОЖСӨЖ мазмұны. Жер ресурстарына экономикалық баға беру.

Әдебиеттер.№2 389-410 бет.

Мақсаты: Жер ресурстарына экономикалық баға беруді анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Жер ресурстарын қалай қорғауға болады?

2. Оны қалай қорғауға болады?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
13. ОЖСӨЖ мазмұны.Ағын суды тазалаудың әдістері.

Әдебиеттер:№1 274-278 бет,№2 450-452 бет

Мақсаты: Ағын суды тазалаудың әдістерін анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Ағын суды қалай тазалайды?

2. Негізгі әдістері қандай?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
14. ОЖСӨЖ мазмұны:Су ресурстарын құқықтық қорғау

Әдебиет: №2 498-503 бет.

Мақсаты: Су ресурстарын құқықтық қорғау туралы түсінік қалыптастыру

Бақылау сұрақтары: 1. Су ресурстары қалай қорғалады?

2. Құқықтық қорғау деген не?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
15. ОЖСӨЖ мазмұны.Жер төлемдерін белгілеу әдістері.

Әдебиеттер: №1 319-330 бет.

Мақсаты: Жер төлемдерін белгілеу әдістерін анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Жер төлемдері қалай жүреді?

2. Негізгі әдістері қандай?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
16. ОЖСӨЖ мазмұны: Жақын ғарышқа антропогендік әсерлер.

Әдебиеттер: №1 45-49 бет.

Мақсаты: Жақын ғарышқа антропогендік әсерлерін анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Жақын ғарыш маңызын айт?

2. Антропогендік фактордың алдын-алу жолдарын айт?

Арал және Каспий теңізінің болашағы.

Әдебиеттер:№2 553-560 бет.

Мақсаты: Арал және Каспий теңізінің болашағы туралы түсінік қалыптастыру

Бақылау сұрақтары: 1. Аралдың болашағы қандай?

2. Каспий теңізінің болашағы қандай?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
18. ОЖСӨЖ мазмұны: Жерді космостық обьектілерден қорғау.

Әдебиеттер:№2 560-567 бет.

Мақсаты: Жерді космостық обьектілерден қорғау туралы түсінік қалыптастыру

Бақылау сұрақтары: 1. Космостық обьекті деген не?

2. Оны қорғау жолдары қандай?

Каспий өңірінің экологиясына теңіз транспортының әсері.

Әдебиеттер:№5.

Мақсаты: Каспий өңірінің экологиясына теңіз транспортының әсерін анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Каспийдің қазіргі жағдайы қандай?

2. Қорғау шаралары қандай?

Макроэкономикалық саясат және экологиялық фактор.

Әдебиеттер: №3 246-252 бет.

Мақсаты: Макроэкономикалық саясат және экологиялық факторды анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Макроэкономикалық саясат деген не?

2.Экологиялық факторға не жатады?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
22. ОЖСӨЖ мазмұны:Автокөлік шығарындыларымен ауаның ластануын алдын-алу шаралары.

Әдебиеттер: №1 156-165 бет.

Мақсаты: Автокөлік шығарындыларымен ауаның ластануын алдын-алу шараларын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Автокөліктің қоршаған ортаға тигізетін әсері қандай?

2. Қорғау шаралары қандай?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
23. ОЖСӨЖ мазмұны: Экологиялық экспертиза.

Әдебиеттер: №6 135-138 бет.

Мақсаты: Экологиялық экспертиза туралы түсінік қалыптастыру

Бақылау сұрақтары: 1. Экологиялық экспертиза деген не?

2. Оның міндеті не?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
24. ОЖСӨЖ мазмұны: Ресейдегі экологиялық аудит.

Әдебиеттер: №6 172-178 бет.

Мақсаты: Ресейдегі экологиялық аудитті түсіндіру

Бақылау сұрақтары: 1. Экологиялық аудит деген не?

2. Оның мақсаты не?

Қалдықсыз өндіріс.

Әдебиет: №6 261-264 бет.

Мақсаты: Қалдықсыз өндіріс туралы түсінік қалыптастыру

Бақылау сұрақтары: 1. Қалдықсыз өндіріс деген не?

2. Оның тиімді жақтары қандай?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
26. ОЖСӨЖ мазмұны:Орманды пайдаланудың экономикалық механизмі.

Әдебиеттер: №3 412-413 бет.

Мақсаты: Орманды пайдаланудың экономикалық механизмін анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Орманды қорғау жолдары қандай?

2. Орманды пайдалану қалай жүзеге асу керек?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
27. ӨЖСОЖ мазмұны. Қызыл кітап және оның мазмұны.

Әдебиеттер:№7 192-194 бет,№4

Мақсаты: Қызыл кітап және оның мазмұнын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Қызыл кітап қашан шықты?

2. Оның негізгі мақсаты қандай?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
28. ОЖСӨЖ мазмұны: Табиғатты тиімді пайдалану ұстанымдары.

Әдебиеттер: 7. 190-192 бет.

Мақсаты: Табиғатты тиімді пайдалану ұстанымдарын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Неше ұстанымы бар?

2. Оның негізгі мақсаты қандай?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
29. ОЖСӨЖ мазмұны:Қазақстанда қалыптасқан экологиялық проблемаларды шешу жолдары.

Әдебиеттер.:№7 147-160 бет.

Мақсаты: Қазақстанда қалыптасқан экологиялық проблемаларды шешу жолдарын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Қазақстанда қандай экологиялық проблема бар?

2. Шешілу жолдары қандай?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
30. ОЖСӨЖ мазмұны:Биологиялық күрес шаралары.

Әдебиеттер:№7 222-240 бет.

Мақсаты: Биологиялық күрес шараларын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Биологиялық шаралар қандай?

2. Негізгі жолдары қандай?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
31. ОЖСӨЖ мазмұны: Адам тіршілігі үшін экологиялық қолайлы және қолайсыз аудандар.

Әдебиеттер: №7 250-252 бет.

Мақсаты: Адам тіршілігі үшін экологиялық қолайлы және қолайсыз аудандарды анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Қолайлы аудандар қандай?

2. Қолайсыз аудандар қандай?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
32. ОЖСӨЖ- мазмұны: Қорықтар, олардың маңызы.

Әдебиет:№7 166-183 бет.

Мақсаты: Қорықтар, олардың маңызын анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Қорық деген не?

2. Оның маңызы қандай?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
33. ОЖСӨЖ мазмұны:Батыс Қазақстандағы Қызыл кітапқа енген өсімдіктер мен жануарлар.

Әдебиет: №7 192-194 бет.

Мақсаты: Батыс Қазақстандағы Қызыл кітапқа енген өсімдіктер мен жануарларды анықтау

Бақылау сұрақтары: 1. Қызыл кітапқа қандай жануарлар кіреді?

2.Қызыл кітапқа қандай өсімдіктер кіреді?

ОЖСӨЖ 2 бағытта өткізіледі: берілген тапсырмаларды орындау және тексеру. ОЖСӨЖ практикалық сабақ ретінде өтіледі. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді. Сабақ негізінен сұрақтар беру, сол сұрақтарға жазба түрінде жауап беру және сол орындалған тапсырмалардың әрқайсысына есеп беру арқылы жүреді.
34. ОЖСӨЖ мазмұны:Табиғатты пайдалану экономикалық механизмінің типтері.

Әдебиеттер:№3 284-295 бет.

Мақсаты: Табиғатты пайдалану экономикалық механизмінің типтерін анықтау.

жүктеу/скачать 1 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6