В помощь учителю математике Сборник работ для суммативного оценивания по алгебре и началам анализа 11 класс общественно-гуманитарное направление



жүктеу/скачать 12,72 Mb.
бет16/22
Дата23.10.2023
өлшемі12,72 Mb.
#187656
түріСборник
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   22
Байланысты:
"Сборник работ для суммативного оценивания по алгебре 11 класс" 3
ProfMed 2016 05 041, Открытый урок по английскому языку на тему "Heroes" 6 класс, Орта және кіші медициналық қызметкер жұмысын бақылауға жатады-emirsaba.org, ЖМ.Экзанен сұрақтары қаз 2022-2023 ж, Тақырып 5. «Мәңгілік Ел» құндылықтарын енгізудегі балалар мен жаÑ, Оқу жоспары Информатика 8 сынып, ГАЙД ПО СИМВОЛАМ
Итого

20




Схема выставления баллов
4 вариант

№

Ответ

Балл

Дополнительная информация

1

A и E

2

Один правильный ответ – 1 балл

2 а)


 =

1






1




2 б)


 

1






1




3 а)


 

1




 

1




3 б)



1







1




4

y=4x-x2

1






1





  кв.ед.

1




5


y=3,6x+0,4

1




 

1




  кв.ед.

1




6


2-2x2=0
x1=-1, x2=1

1




  или  

1







1





2  куб.ед.

1





Итого

20




СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
Обзор суммативного оценивания за 2 четверть
Продолжительность – 40минут
Количество баллов – 25
Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.


Структура суммативного оценивания
Данный вариант состоит из 10 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами.
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Оценивается способность обучающегося выбирать и применять математические приемы в ряде математических контекстов. Задание может содержать несколько структурных частей/вопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть



Раздел

Проверяемая цель

Уровень мыслительных навыков



Кол. заданий

№ задания

Тип задания

Время на выполнение, мин

Балл

Балл за раздел

Степени и корни. Степенная функция

11.1.1.1 – знать определение корня п-ой степени и арифметического корня п-ой степени

Знание и понимание

1

1

КО

2

1

19

11.1.1.2 – знать свойства корня п-ой степени

Знание и понимание

1

2

КО

2

1

11.1.1.4 – применять свойства степени с рациональным показателем для преобразования алгебраических выражений

Применение

1

3

РО

7

4

11.1.1.5 – применять свойства корня п-ой степени для преобразования иррациональных выражений

Применение

1

4

РО

7

3

11.3.1.8 – знать определение степенной функции и строить график степенной функции в зависимости от показателя степени

Применение

1

5

РО

6

6

11.3.1.9 – знать и применять правила нахождения производной степенной функции с действительным показателем

Применение

1

6

РО

3

2

11.3.1.10 – знать и применять правила нахождения интеграла степенной функции с действительным показателем

Применение

1

7

РО

3

2

Иррациональные уравнения

11.1.2.1 – знать определение иррационального уравнения, уметь определять его область допустимых значений

Применение

1

8

РО

4

2

6




11.1.2.2 – уметь решать иррациональные уравнения методом возведения обеих частей уравнения в n-ую степень

Применение

1

9

РО

6

4

ИТОГО:
















40

25




ЗАДАНИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
1 ВАРИАНТ

Разбаловка заданий работы

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Количество баллов

1

1

4

3

6

2

2

2

4

итого

25 баллов

  1. Заполните таблицу:


№

Возведение в степень

Извлечение корня

1

72=

  =7

2

54=

  =5



  1. Вынесите множитель из под знака корня:  , если  




  1. Упростите выражение:  




  1. Вычислите:  




  1. Заполни таблицу:

Функция

y = x7

Область определения D(f)




Область значений E(f)




Промежутки возрастания.




Промежутки убывания.




Нули функции f (x)=0




Промежутки знакопостоянства: f (x)>0





  1. Дана функция:  . Найдите  




  1. Напишите общий вид первообразных функции  




  1. Выписать уравнения, которые имеют решения. Найти ОДЗ этих уравнений

  1.  

  2.  




  1. Решите уравнение:  

2 ВАРИАНТ

Разбаловка заданий работы

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Количество баллов

1

1

4

3

6

2

2

2

4

итого

20 баллов

  1. Заполните таблицу:


№

Возведение в степень

Извлечение корня

1

112=

  =11

2

34=

  =3




  1. Вынесите множитель из под знака корня:  , если  




  1. Упростите выражение:  




  1. Вычислите:  




  1. Заполни таблицу:

Функция

y = x6

Область определения D(f)




Область значений E(f)




Промежутки возрастания.




Промежутки убывания.




Нули функции f (x)=0




Промежутки знакопостоянства: f (x)>0





  1. Дана функция:  . Найдите  




  1. Напишите общий вид первообразных функции  




  1. Выписать уравнения, которые имеют решения. Найти ОДЗ этих уравнений

  1.  

  2.  




  1. Решите уравнение:  

3 ВАРИАНТ

Разбаловка заданий работы

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Количество баллов

1

1

4

3

6

2

2

2

4

итого

20 баллов

  1. Заполните таблицу:


№

Возведение в степень

Извлечение корня

1

52=

  =5

2

44=

  =4




  1. жүктеу/скачать 12,72 Mb.

    Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   22



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет