В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
Глава V I. Особенности психического развития человека
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| Глава V I. Особенности психического развития человека
н и я м о т и в а а ф ф и л и а ц и и у студентов м е д и ц и н с к о г о вуза п о к а з а л и его с у щ е с т в е н н о е в л и я н и е на результаты у ч е н и я . В ы я с н и л о с ь , на п р и м е р , ч т о у ч и т ь с я н а « о т л и ч н о » в т о р о к у р с н и к а м с в ы с о к о й а ф ф и л и а ц и е й с л о ж н е е , чем с н и з к о й , п о с к о л ь к у о б щ е н и е (осо б е н н о и н т е н с и в н о е ) п р и в о д и т к б о л ь ш и м затратам их э н е р г и и и в р е м е н и . О д н а к о на ч е т в е р т о м курсе учиться на «отлично» студен т а м с в ы с о к о й а ф ф и л и а ц и е й легче, чем с н и з к о й а ф ф и л и а ц и е й , т а к к а к с т а р ш е к у р с н и к и уже п р и о б р е л и т е х н и к у о б щ е н и я и про ц е с с а к т и в н о г о о б щ е н и я не м е ш а е т , а п о м о г а е т у ч е н и ю . Если об н а р у ж и в а ю т с я п р е п я т с т в и я ( р е а л ь н ы е и л и д а ж е п р е д п о л а г а е м ы е ) в у д о в л е т в о р е н и и п о т р е б н о с т и в а ф ф и л и а ц и и , то э т о м о ж е т при вести к у в е л и ч е н и ю у студента п с и х о э м о ц и о н а л ь н о г о н а п р я ж е н и я и т р е в о г и , к в о з н и к н о в е н и ю с о с т о я н и я ф р у с т р а ц и и , д е п р е с с и и и т.д. О б н а р у ж и л с я , н а п р и м е р , т а к о й ф а к т , что среди л и ц с высо к о й п о т р е б н о с т ь ю в а ф ф и л и а ц и и и н и з к и м с о ц и о м е т р и ч е с к и м статусом в группе д о в о л ь н о в ы с о к а я частота п с и х о с о м а т и ч е с к и х з а б о л е в а н и й ( Н . Д . Т в о р о г о в а , 1976). И т а к , п о т р е б н о с т ь в обще н и и , м о т и в а ф ф и л и а ц и и з н а ч и т е л ь н о в л и я ю т н а у ч е б н у ю деятель н о с т ь студентов,— л и б о затрудняя ее, л и б о улучшая, в ы з ы в а я удов л е т в о р е н н о с т ь у ч е н и е м . П о т р е б н о с т ь в с а м о у т в е р ж д е н и и , з а р о д и в ш а я с я в отрочестве, и н т е н с и в н о п р о д о л ж а е т р а з в и в а т ь с я в м о л о д о с т и . М о т и в ы самоут в е р ж д е н и я ( д о м и н и р о в а н и я ) п р о я в л я ю т с я в с т р е м л е н и и человека в л и я т ь на других л ю д е й , к о н т р о л и р о в а т ь их п о в е д е н и е , б ы т ь авто р и т е т н ы м , у б е д и т е л ь н ы м . О н и п р о я в л я ю т с я в с т р е м л е н и и дока зать и с т и н у д р у г и м , б ы т ь п о б е д и т е л е м в с п о р е , н а в я з а т ь другим с в о и в з г л я д ы , в к у с ы , с т и л ь и м о д ы , р е ш е н и е п р о б л е м . В студен ч е с к о й у ч е б н о й д е я т е л ь н о с т и эта п о т р е б н о с т ь п о в ы ш а е т удовлет в о р е н н о с т ь у ч е н и е м , в ы з ы в а е т о б л е г ч е н и е его п р о ц е с с а , повыша ет о т в е т с т в е н н о с т ь в о т н о ш е н и и к у ч е н и ю . М о т и в д о м и н и р о в а н и я п о в ы ш а е т э ф ф е к т и в н о с т ь у ч е б н о й д е я т е л ь н о с т и , о с о б е н н о тогда, когда в н о с и т с я э л е м е н т с о р е в н о в а т е л ь н о с т и , а т а к ж е тогда, когда он с о ч е т а е т с я с м о т и в о м в д о с т и ж е н и я х . О д н и м из а д е к в а т н ы х м о т и в о в у ч е н и я (в т о м ч и с л е и студентов) я в л я е т с я познаватель н а я п о т р е б н о с т ь . О н а п р о я в л я е т с я в т о м , что ч е л о в е к с т р е м и т с я р а с ш и р и т ь о п ы т , з н а н и я , у п о р я д о ч и т ь то и другое, с т р е м и т с я б ы т ь к о м п е т е н т н ы м , р а з в и в а е т с п о с о б н о с т ь с в о б о д н о г о о п е р и р о в а н и я з н а н и я м и , ф а к т а м и , с т р е м и т с я п о н и м а т ь с у щ е с т в о п р о б л е м ы , в о п р о с а , с и с т е м а т и з и р у е т о п ы т п о с р е д с т в о м у м с т в е н н ы х д е й с т в и й , с т р е м и т с я с о з д а в а т ь л о г и ч е с к и н е п р о т и в о р е ч и в у ю и о б о с н о в а н н у ю к а р т и н у м и р а . П о з н а в а т е л ь н а я п о т р е б н о с т ь в с о ч е т а н и и с |