В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| Предпринимательство.
Ч е л о в е к с т а к о й к а р ь е р н о й о р и е н т а ц и е й с т р е м и т с я создавать что-то н о в о е , о н хочет преодо левать п р е п я т с т в и я , готов к риску. Он не ж е л а е т работать на дру гих, а хочет и м е т ь с в о ю «марку», свое д е л о , ф и н а н с о в о е богатство. П р и ч е м это не всегда творческий человек, для него главное — со здать д е л о , к о н ц е п ц и ю или о р г а н и з а ц и ю , п о с т р о и т ь ее т а к , что б ы это б ы л о к а к б ы п р о д о л ж е н и е м его с а м о г о , в л о ж и т ь туда душу. П р е д п р и н и м а т е л ь будет п р о д о л ж а т ь свое д е л о , даже если с н а ч а л а он будет т е р п е т ь неудачи и ему п р и д е т с я с е р ь е з н о р и с к о в а т ь . О р и е н т а ц и я на карьеру вместе с п р о ф е с с и о н а л ь н ы м самоопре делением во многом в л и я ю т на выбор ж и з н е н н о г о пути человека. В п е р и о д м о л о д о с т и (18—30 лет) д е я т е л ь н о с т ь ч е л о в е к а дости гает з н а ч и т е л ь н о г о п р о г р е с с а в о б щ е с т в е н н о й , п р о и з в о д с т в е н н о й и л и ч н о й с ф е р а х . Н а и б о л ь ш е е к о л и ч е с т в о з а к л ю ч а е м ы х б р а к о в п р и х о д и т с я н а п е р и о д от 22 до 25 лет. М о л о д о с т и п р и с у щ о п т и м и з м : ч е л о в е к уже начал д е й с т в о в а т ь в п л а н е о с у щ е с т в л е н и я своих идеалов и жиз н е н н ы х ц е л е й , о н трудится над у т в е р ж д е н и е м своего предназна ч е н и я . Б ы в а ю т , к о н е ч н о , и трудности, но о н и не кажутся непре о д о л и м ы м и . М и н у т ы о т ч а я н и я , с о м н е н и я , н е у в е р е н н о с т и к р а т - к о в р е м е н н ы и п р о х о д я т в б у р н о м п о т о к е ж и з н и , в п р о ц е с с е осво е н и я все н о в ы х и н о в ы х в о з м о ж н о с т е й . Г л а в н а я цель м о л о д о с т и , п о д ч е р к и в а е т А.В. Т о л с т ы х , с о с т о и т в р е а л и з а ц и и в о з м о ж н о с т е й с а м о р а з в и т и я ч е л о в е к а [22, с. 159]. Вместе с тем и м е н н о в м о л о д о с т и и м е ю т с я с е р ь е з н ы е пробле мы с р а з в и т и е м с а м о с о з н а н и я . К а к отмечал Б.Г. А н а н ь е в , наступ л е н и е з р е л о с т и ч е л о в е к а к а к и н д и в и д а ( ф и з и ч е с к а я з р е л о с т ь ) и л и ч н о с т и ( г р а ж д а н с к а я зрелость) не с о в п а д а ю т во в р е м е н и . В свя зи с э т и м н е о б х о д и м о о з н а к о м и т ь с я с п о н я т и е м « а н о м и я » . П о д |