В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
§ 3. Психология взрослого человека
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| § 3. Психология взрослого человека
247 з р е н и я о в н е ш н е м м и р е , его будущем и о с в о е м участии в н е м . В а ж н е й ш а я х а р а к т е р и с т и к а в с т а н о в л е н и и л и ч н о с т и к а к субъекта ж и з н и - это р е з у л ь т а т и в н ы й , п р о д у к т и в н ы й м о м е н т ее деятель н о с т и . Д е л а , д е я н и я , д о с т и ж е н и я , п р о д у к т ы , с о ц и а л ь н ы е влия н и я л и ч н о с т и я в л я ю т с я к р и т е р и я м и е е с у б ъ е к т и в н о с т и . П р и э т о м в а ж н а о б щ е с т в е н н а я ц е н н о с т ь п р о д у к т о в и в л и я н и й , представ л е н н а я для л и ч н о с т и к а к « ц е н н о с т ь м о е й ж и з н и » . В и з м е н е н и я х , к о т о р ы е л и ч н о с т ь п р о и з в е л а в о б щ е с т в е н н о м м и р е , о н а узнает себя, е й о т к р ы в а е т с я и с т и н н ы й у р о в е н ь е е ж и з н и , в н у т р и л и ч н о с т - н ы е п р о т и в о р е ч и я , п р е д п о с ы л к и с а м о р а з в и т и я , с а м о и з м е н е н и й . Ч е л о в е к и с п о л ь з у е т с в о и л у ч ш и е ж и з н е н н ы е д о с т и ж е н и я в дея т е л ь н о с т и , п о в е д е н и и , о б щ е н и и на н о в о м у р о в н е , в н о в ы х фор мах о т н о ш е н и й к ж и з н и и т.д. В з р о с л о с т ь п р и х о д и т на с м е н у мо л о д о с т и . Р а з л и ч и я м е ж д у п о к о л е н и я м и , п р е е м с т в е н н о с т ь п о к о л е н и й - это р е а л ь н ы й м е х а н и з м , по к о т о р о м у п р о и с х о д и т взаи м о с в я з ь между и н д и в и д у а л ь н ы м в р е м е н е м р а з в и т и я л и ч н о с т и и с о ц и а л ь н о - и с т о р и ч е с к и м к о н т е к с т о м э т о г о р а з в и т и я . Н а с т ы к е п о к о л е н и й н е и з б е ж н о в о з н и к н о в е н и е п р о б л е м ( п р о б л е м а «отцов и детей», п р о б л е м а п р е е м с т в е н н о с т и и др.). В з р о с л ы е п р и в ы к л и к о п р е д е л е н н о м у , у с в о е н н о м у в годы с в о е й ю н о с т и с т и л ю поведе н и я , м у з ы к е , т а н ц а м и т.п. Ю н о с т и и м о л о д о с т и п р и с у щ а жажда н о в и з н ы , п е р е м е н . Взрослые о р и е н т и р у ю т с я н а стабильность. О т ц ы б о л ь ш е с к л о н н ы к с у ж д е н и я м и п о в е д е н и ю на о с н о в е н о р м мора л и , дети руководствуются п р е и м у щ е с т в е н н о в своих поступках сим п а т и е й и а н т и п а т и е й , и н т у и ц и е й и пр. С е р ь е з н о й р а б о т ы о н и не з н а ю т . К а к о г о - л и б о в а ж н о г о дела не имеют. В ш к о л е , к а к и в се мье, о н и л и ш е н ы и н и ц и а т и в ы , с а м о с т о я т е л ь н о с т и . В е ч н а я о п е к а п р и в о д и т м о л о д ы х к п о л н о й с о ц и а л ь н о й и н е р т н о с т и . В ы р а с т а ю т и н ф а н т и л ы , к о т о р ы е с и л ь н о р а з д р а ж а ю т в з р о с л ы х , с т а р ш е е по к о л е н и е . Взрослым оставаться б е с п р и с т р а с т н ы м и в о т н о ш е н и я х с м о л о д ы м и з н а ч и т е л ь н о т р у д н е е , чем в о т н о ш е н и я х с о с в о и м и с в е р с т н и к а м и . Н е о б р а щ а т ь в н и м а н и я д а ж е н а м е л о ч и , действую щ и е на н е р в ы о б е и м с т о р о н а м ( м о л о д ы м и в з р о с л ы м ) , о с о б е н н о в о д н о й семье, т о ж е с т а н о в и т с я н а м н о г о труднее. Н е л и ш н е напом н и т ь , что в з а и м о о т н о ш е н и я между л ю д ь м и , о б щ е н и е - профес с и о н а л ь н о е , и н т и м н о е , п р е д с т а в и т е л е й р а з л и ч н ы х п о к о л е н и й и т.д. - это и наука и искусство. Изучается эта область ч е л о в е ч е с к о г о б ы т и я р а з н ы м и н а у к а м и , в том ч и с л е и п с и х о л о г и е й (психологи ей семьи, психологией управления, психологией о р г а н и з а т о р с к о й д е я т е л ь н о с т и , с о ц и а л ь н о й п с и х о л о г и е й и др.). Н а к о п л е н о о г р о м - |