В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
План-задание для самостоятельной работы
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| План-задание для самостоятельной работы
207 17. О т л а ж и в а т ь м е х а н и з м ы , р е м о н т и р о в а т ь э л е к т р о п р и б о р ы . 18. Т е р п е л и в о , п л а н о м е р н о в ы п о л н я т ь все р а б о т ы , обеспечи в а ю щ и е рост и р а з в и т и е р а с т е н и й . 19. С о ч и н я т ь музыку, п е с н и . 20. В н и м а т е л ь н о , н е п е р е б и в а я , в ы с л у ш и в а т ь л ю д е й . 21. Б е з т р у д н о с т е й р а б о т а т ь с и н о с т р а н н ы м т е к с т о м . 22. Н а л а ж и в а т ь и ч и н и т ь э л е к т р о н н у ю аппаратуру. 23. С а м о с т о я т е л ь н о в ы р а щ и в а т ь ж и в о т н о е . 24. Р а з ы г р ы в а т ь р о л и , д е к л а м и р о в а т ь прозу. 25. Л е г к о у в л е к а т ь и г р о й , д е л о м д е т е й м л а д ш е г о в о з р а с т а . 26. С р а в н и т е л ь н о л е г к о з а п о м и н а т ь ф о р м у л ы , з а к о н ы , ц и ф р о в у ю и н ф о р м а ц и ю . 27. Ч и н и т ь , о т л а ж и в а т ь п р е д м е т ы б ы т а . 28. Ухаживать без н а п о м и н а н и я за ж и в о т н ы м ( к о р м и т ь , ле ч и т ь , обучать). 29. К р и т и ч е с к и о ц е н и в а т ь п р о и з в е д е н и я искусства, всегда чув ствовать, что с д е л а н о т а л а н т л и в о . 30. О р г а н и з о в ы в а т ь л ю д е й н а дела, м е р о п р и я т и я . 31. В ы п о л н я т ь з а д а н и я п о м а т е м а т и к е . 32. В ы п о л н я т ь работу, т р е б у ю щ у ю х о р о ш е й к о о р д и н а ц и и дви ж е н и й и л о в к о с т и рук. 33. С р а з у з а м е ч а т ь и з м е н е н и я в п о в а д к а х в ы р а щ и в а е м о г о жи в о т н о г о . 34. И г р а т ь н а м у з ы к а л ь н ы х и н с т р у м е н т а х , и с п о л н я т ь п е с н и , т а н ц е в а т ь . 35. В ы п о л н я т ь работу, т р е б у ю щ у ю к о н т а к т о в с о м н о ж е с т в о м р а з н ы х л ю д е й . 36. С т р о и т ь т а б л и ц ы , с р а в н и в а т ь ц и ф р о в ы е п о к а з а т е л и . 37. К о н с т р у и р о в а т ь модели. 38. Х о р о ш о разбираться в породах ж и в о т н ы х , знать их п о в а д к и . 39. С о з д а в а т ь н о в ы е , о р и г и н а л ь н ы е м о д е л и о д е ж д ы , причес к и , у к р а ш е н и я . 40. В л и я т ь н а л ю д е й , у п р а в л я т ь и м и . 4 1 . Р а б о т а т ь с к а р т а м и , с о с т а в л я т ь ч е р т е ж и , г р а ф и к и . 42. Р е ш а т ь г о л о в о л о м к и , п р е д с т а в л я т ь р а с п о л о ж е н и е предме тов и л и ф и г у р в п р о с т р а н с т в е . 43. Н а п р а в л е н н о ( а н е с л у ч а й н о ) п о з н а в а т ь м и р п р и р о д ы и з ж у р н а л о в , к н и г . 44. Б ы с т р е е и ч а щ е других з а м е ч а т ь в о б ы ч н о м н е о б ы ч н о е , у д и в и т е л ь н о е . |