В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
Глава VIII. Психология воспитания
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| Глава VIII. Психология воспитания
н ы й с т а н д а р т , а ц е л е н а п р а в л е н н о е р а з в и т и е каждого р е б е н к а к а к н е п о в т о р и м о й ч е л о в е ч е с к о й и н д и в и д у а л ь н о с т и . О р г а н и з а ц и я в о с п и т а н и я с в я з а н а с п о с т р о е н и е м т а к о й об щ е с т в е н н о й п р а к т и к и , к о т о р а я н а п р а в л я е т р а з в и т и е субъектив н о г о м и р а ч е л о в е к а , содействуя о с о з н а н н о м у п р и н я т и ю и м обще с т в е н н ы х ц е н н о с т е й , с а м о с т о я т е л ь н о с т и в р е ш е н и и с л о ж н ы х нрав с т в е н н ы х п р о б л е м в с о о т в е т с т в и и с о б р а з ц а м и и и д е а л а м и обще ства. В ы я в л е н и е п с и х о л о г и е й о п р е д е л е н н ы х з а к о н о в р а з в и т и я лич н о с т и , ее с т а н о в л е н и я на р а з н ы х в о з р а с т н ы х этапах о н т о г е н е з а с учетом « з о н ы б л и ж а й ш е г о р а з в и т и я » и о с о б ы х с е н з и т и в н ы х пери о д о в , когда р а с т у щ и й ч е л о в е к о с о б е н н о чувствителен к обществен н о м у м н е н и ю , у т в е р ж д е н и ю себя с р е д и о к р у ж а ю щ и х , п о з в о л я е т о р и е н т и р о в а т ь п е д а г о г и ч е с к у ю п р а к т и к у н а п о с т р о е н и е п р и н ц и п и а л ь н о н о в о й ц е л о с т н о й с и с т е м ы в о с п и т а н и я детей, подрост к о в , ю н о ш е с т в а , н а п р а в л е н н о й на ф о р м и р о в а н и е у них самосто я т е л ь н о с т и и о т в е т с т в е н н о с т и , п р и н ц и п и а л ь н о с т и и чувства соб с т в е н н о г о д о с т о и н с т в а , т в о р ч е с к о й а к т и в н о с т и и к р и т и ч е с к о г о м ы ш л е н и я . С о в е р ш е н с т в о в а н и е с и с т е м ы в о с п и т а н и я требует н е т о л ь к о к а ч е с т в е н н о г о и з м е н е н и я д е я т е л ь н о с т и с п е ц и а л ь н ы х уч р е ж д е н и й ( р а з л и ч н о г о т и п а ш к о л , в н е ш к о л ь н ы х д е т с к и х учрежде н и й , д е т с к и х и м о л о д е ж н ы х о б щ е с т в е н н ы х о р г а н и з а ц и й и п р . ) , но и п е р е о р и е н т а ц и и всех и н с т и т у т о в о б щ е с т в а , с в я з а н н ы х с духов н о й и п р о и з в о д с т в е н н о й д е я т е л ь н о с т ь ю , н а у с и л е н и е в н и м а н и я , у в а ж е н и я к к а ж д о м у р а с т у щ е м у ч е л о в е к у к а к с а м о с т о я т е л ь н о й л и ч н о с т и ; п р и в л е ч е н и е м о л о д ы х л ю д е й к у ч а с т и ю в делах, имею щ и х с о ц и а л ь н у ю з н а ч и м о с т ь . П р и э т о м о ч е н ь в а ж н о о б е с п е ч и т ь е д и н с т в о о б щ е с т в е н н о г о и с е м е й н о г о в о с п и т а н и я , п о з в о л я ю щ е е о с у щ е с т в л я т ь к о р р е к ц и ю в о з н и к а ю щ и х о т к л о н е н и й в р а з в и т и и л и ч н о с т и и п о в е д е н и и . В ц е л я х с о з д а н и я ш и р о к и х в о з м о ж н о с т е й для м а к с и м а л ь н о г о с а м о в ы р а ж е н и я , с а м о р е а л и з а ц и и , р а з в и т и я с о ц и а л ь н о й активно сти р а с т у щ и х л ю д е й требуется с о в е р ш е н с т в о в а т ь ф о р м ы разнооб р а з н о й д е я т е л ь н о с т и к а к в с и с т е м е о ф и ц и а л ь н о с о з д а н н ы х дет с к и х п о д р о с т к о в о - ю н о ш е с к и х о р г а н и з а ц и й , так и в н е ф о р м а л ь н ы х о б ъ е д и н е н и я х . О б о г а щ а я с ь д у х о в н ы м и ц е н н о с т я м и н о в о г о об щ е с т в а , к а ж д ы й ч е л о в е к будет в о с п и т ы в а т ь с я н е п р о с т о к а к носи т е л ь о п р е д е л е н н о й с у м м ы з н а н и й , н о пре^кде всего к а к г р а ж д а н и н с п р и с у щ и м и ему и д е й н ы м и у с т а н о в к а м и , м о р а л ь ю и интереса м и , в ы с о к о й культурой труда и п о в е д е н и я . П е р е х о д я к рассмотре н и ю п с и х о л о г и ч е с к и х м е х а н и з м о в в о с п и т а н и я , следует и м е т ь в виду, что, по м н е н и ю большинства отечественных психологов, их основу составляет м о т и в а ц и о н н о - п о т р е б н о с т н а я сфера человека. |