Составление нового окончания к рассказам: «Про львенка

Составление нового окончания к рассказам: «Про львенка
Пашу»
Ж ил-бы л лев. Н ет, не больш ой и свирепы й, а м аленьки й и пуш исты й. 
В общ ем , это бы л даж е не лев, а львен ок, и звали его П аш а. О н бы л очень 
озорны м , сим патичны м и сообразительны м . Е м у очень хотелось, чтобы всё 
зам етили, какой он зам ечательны й , чтобы учитель Ж ираф А лексееви ч 
почащ е его хвали л и все звери хотели бы с ним играть.
Н о почем у-то П аш и н а м ечта н и как не исполнялась. К ак львен ок ни 
старался, а ничего не получалось. Н а уроке он всегда первы м реш ал 
задачи, ем у так хотелось ответить, а учитель п росил всех сидеть тихо и 
подним ать лапки, когда кто-нибудь справится с заданием . Н о П аш а боялся, 
а вдруг спросят кого-то другого и никто не зам етит, какой он, П аш а, 
умны й. И львен ок начин ал ерзать н а месте, сопеть носом , а потом не 
вы держ ивал и вскакивал с места: «Н у что вы все так долго дум аете, вот я 
давно уж е все решил! Э х вы, копуш и!» Н о почем у-то никто не радовался за 
П аш у, а учитель Ж ираф А лексееви ч даж е несколько раз вы гонял его за
дверь. Л ьвен ок злился н а учителя и одноклассников и думал: «О ни просто 
зави дую т мне, потом у что я сам ы й ум ны й, а они бестолковаям елю зга!»
Ш ел как-то П аш а, обиж енны й учителем , пи нал кам еш ки н а дороге и 
уви дел свою подругу, п оросен ка Даш у. О брадовалась Д аш а, уви дев друга, 
и побеж али они вм есте играть. А игра б ы ла такая: надо было кидать 
ж елуди в м иш ень по очереди. Н о Д аш а все врем я «м азала», П аш а злился: 
«К акая ж е ты неловкая, дай я кину». «Н о сейчас м оя очередь», обиж алась 
Даш а. «Ты ж е все равно пром аж еш ь, лучш е посм отри, как ловко у м еня все

получается!» - возраж ал П аш а. Д аш а почем у-то не захотела см отреть и 
грустно уш ла д о м о й .Ч т о случилось дальш е? П он ял ли он?