Объект исследования: процесс развития иноязычного пассивного словаря учащихся старших классов.
Предмет исследования: методика развития пассивного словаря учащихся старших классов на основе применения поэтических текстов немецкоязычных авторов.
Цель исследования в теоретическом обосновании и практической разработке комплекса упражнений, направленного на расширение пассивного словаря учащихся старшей школы на основе поэтических текстов немецкоязычных авторов.
Достижения поставленной цели ВКР требуют решения следующих задач:
Дать характеристику лексического компонента языковой компетенции как необходимой составляющей иноязычной коммуникативной компетентности.
Уточнить понятия «лексического минимума», «активного словаря» и «пассивного словаря» и определить роль пассивного словаря в формировании лексического компонента языковой компетенции.
Проанализировать и описать особенности развития пассивного словарного запаса учащихся в процессе обучения иностранному языку.
Рассмотреть аутентичные поэтические материалы в качестве средства эффективного средства обогащения пассивного словаря старших школьников.
Выявить и описать условия расширения иноязычного словарного запаса в старшей школе.
Выделить критерии отбора содержания обучения рецептивной лексике на основе аутентичных поэтических текстов.
Отобрать приемы и методы работы с поэтическим материалом.
Разработать комплекс упражнений, направленный на развитие пассивного словаря старших школьников.
Для решения данных задач были использованы следующие методы исследования:
– теоретические: изучение и сравнительно-сопоставительный анализ педагогической, лингвистической, психологической, методической литературы по теме исследования, обобщение, анализ нормативных документов, регламентирующий обучающий процесс в старшей школе;
- эмпирические: наблюдение за учебным процессом, опрос.
Достарыңызбен бөлісу: |