Художественная литература
|
«Моя группа»
|
Пересказывание
|
Умению сохранять последовательность сюжета при пересказывании знакомых сказок, передавать диалогическую речь, характер персонажей;
|
Обучение умению пересказывать эмоционально, логично, сохраняя последовательность сюжета, передавать диалогическую речь;
|
|
3
|
Основы математики
|
«На что похожа?»
|
Геометрические фигуры
|
Формирование навыков: узнавания и называния геометрических фигур, обследования формы фигур.
|
Обучению моделировать геометрические фигуры, делить предметы на равные и неравные части, сравнивать части и целое, собирать фигуры из 8-10 частей, конструировать фигуры по словесному описанию.
|
|
4
|
Ознакомление с окружающим миром
|
«Что есть в моей саду»
|
Предметный мир
|
назначении незнакомых предметов;
|
Закрепление представления о предметах, их признаках и назначении. Уточнение и активизирование в речи детей названия разнообразных предметов, объяснение назначения незнакомых предметов. Обучение самостоятельно определять и называть материалы, из которых сделаны предметы, характеризовать их качества и свойства;
|
|
5
|
Конструирование
|
«Мой садик»
|
Конструирование из природного, бросового материала
|
Приобщение детей к изготовлению поделок из природного материала.
|
Обучение умению изготавливать поделки из природного материала.
|
|
6
|
|
