Исследования и обсуждение: Учитель делит учеников на малые группы и дает задание
Каждая группа получает текст с заданием
Задания: Дескриптор.
Группа 1: Доказать, что юрта удобна в любой сезон года для ведения хозяйства
Группа 2: (баскур,желбау, узик бау, белбау, ши и т.д)
Описывает оборудование юрты и их применение
Группа 3: (кебеже, абдире, сундук, асадал, кровать, адалбакан, хурджин)
Используя рисунки сделать макет внутренней обстановки юрты
Группа 4: : (алаша, бостек, кошма, сырмак, войлок, тускииз)
Описывает узоры настенных и напольных убранств юрты и особенности их использования.
Группы защищают свои исследования, обмениваются мнениями и заполняют таблицы:
Оборудование юрты
|
Мебель юрты
|
Внутреннее убранство юрты
|
|
|
|
Значение
1
2
3
|
Организация учениками экскурсии для зарубежных гостей. Учительготовит учеников, которые будут играть роль зарубежных гостей.
Каждая группа на основе презентации готовит выступление, в котором рассказывает гостям о казахской юрте.
В сценке аула;
Обед семьи в юрте;
Проявление уважения гостям.
Подведение итогов. Какое впечатление получили зарубежные гости от приема в юрте?
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие ОДЗ
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Достарыңызбен бөлісу: |
