Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, А. Қ. Рауандина, Р. С. Рахметова, А. Н. Юсуп

жүктеу/скачать 1,06 Mb.

бет	24/43
Дата	04.11.2019
өлшемі	1,06 Mb.
	#51088

1 ... 20 21 22 23 24 25 26 27 ... 43

Байланысты:
мұғалім кітабы 5 сынып

6-тақырып. Әлемдегі ірі кітапханалар
5-сынып. Мұғалім кітабы

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу	Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Ыстық алақан» тренингін өткізеді.	Оқушылар сәлемдеседі, бір-бірі- не жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді.
Өткен сабақты тек- серу	Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.

6-тақырып. Әлемдегі ірі кітапханалар

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
І. Қызығушылықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан ұлттық кітапхана туралы деректі фильмді көрсетеді, сұрақтар қояды: — Балалар, сен- дер ұлттық кітапхана туралы не білесіңдер? Ұлттық кітапхана қайда орналасқан?	Деректі фильмді көреді, сұрақтарға жауап береді.
ІІ. Мағынаны тану	1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
	2. Мәтіналды жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.
	Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындата- ды.	Оқылым. Жазылым. Болымды етістік- терді «жоқ» көмекші етістігі арқылы болымсыз етістікке айналдырады.
	3. Тілдік бағдар. Болымсыз етістік тудыратын -ған, -ген, -қан, -кен жұрнақтары мен жоқ көмекші етістігін меңгертеді.	Болымсыз етістік тудыратын -ған, -ген, -қан, -кен жұрнақтары мен жоқ көмекші етістігін меңгереді.
	4. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.	Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді оқиды, етістік- терді табады, болымды, болымсыз етістіктерді анықтайды, жасалу жолын түсіндіреді.
	Ә) Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орындата- ды.	Оқылым. Жазылым. Болымды етістік- терді болымсыз етістікке айнал- дырады.
	Б) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 6-тапсырманы орындатады.	Айтылым. Кестедегі ақпараттың мәтінге сәйкестігін тексереді.
	В) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Жақша ішіндегі сөздерді қазақ тіліне аударады, сөйлемдерді толықтырады, тістіктерді табады, құрамына қарай талдайды.
	Г) Айтылым. Жазылым. Оқулықтағы 8-тапсырманы орында- тады.	Айтылым. Жазылым. Сөйлемдерді толықтырады.
	5. Сергіту сәті. «Ұлттық кітапхана» тақырыбы бойынша кол- лаж жасатады.	Топтық жұмыс. Коллаж жасайды.
	6. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға ма- шықтандыру үшін 9-тапсырманы орындатады.	Жазылым. Үш нұсқаның ішінен қажетті сөздерді таңдап жазады.
ІІІ. Ой толғаныс	Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.	Диалог құрады.
IV. Бекіту	Жұптық жұмыс. «Жұптас. Ойлан. Пікірлес» стратегиясы.	Өз жұбымен «Ұлттық кітап қоры» де- ген тақырыпта мәтін құрастырады.

85

5-сынып. Мұғалім кітабы

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.	«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады.
VI. Үйге тапсырма	Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау.
VII. Рефлексия	Күн шапақтары салынған А4 парағын таратады.	Оқушылар сабақтан алған әсерлерін күн шапақтарына жазып, тақтаға іледі.

5-6-сабақ

Сабақ тақырыбы:	Ірі кітапханалар.
Білімділік:	Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлем үлгілерін қолдану негізінде ірі кітапханалар жай- лы толық ақпарат бере білуге үйрету. Лексикалық тақырып аясында болымсыз етістік тудыратын -атын, -етін, -йтын, -йтін, -ар, -ер, -р, -мақ, -мек, -пақ, -пек, -бақ, -бек жұрнақтары мен емес көмекші етістігін меңгерту.
Дамытушылық:	Тілдік коммуникация барысында интербелсенді әдіс-тәсілдерді қолдану негізінде оқушылардың қазақша байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.
Тәрбиелік:	Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқушыларға рухани-мәдени тәрбие беру.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерий- лері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты ақпарат береді, сыныптастарымен тілдеседі.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы ірі кітапхана- ларды басқаларға таныстырады, сипаттайды.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды, қарапайым үлгілер арқылы Сөйлесімге келеді.
Жаңа сөздер:	Аумағы, қолжазба, сирек кездесетін, жуық .
Сабақта қолданы- латын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, тақырыпқа қатысты буклеттер, альбомдар, желімқағаздар.
Оқыту әдістері:	Әңгімелеу, талдау, сұрақ-жауап, «Жүректен-жүрекке» тренингі, «Галереяны шарлау» әдісі, топтық жұмыс, коллаж, «Сөзтізбек» ойыны, «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы .
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

6-тақырып. Әлемдегі ірі кітапханалар

жүктеу/скачать 1,06 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 20 21 22 23 24 25 26 27 ... 43