бет 22/43 Дата 04.11.2019 өлшемі 1,06 Mb. #51088
Байланысты:
мұғалім кітабы 5 сынып 5-сынып . Мұғалім кітабы
іс-әрекеті
бір сөз қоса отыра, «Ә. Тәжібаев» тақырыбына мәтін құрайды.
бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.
Рефлексия
11-12-сабақ
Сабақ тақырыбы:
Сырдың сұлу өзені
тіліндегі нақты айтылған шағын хабарламаларды қолдану арқылы Сырдария өзені жайлы ақпарат беру.
сипаттау мәтіндері арқылы оқушылардың қоршаған ортаға деген танымдық қызығушылығын арттыру.
төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде Сыр өзені жайлы айтады, тақырып бойынша мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді.
орташа жетістігі (ООЖ): ақынның Сыр өзеніне арнаған өлеңін талдайды, өзен жайлы қосымша мәліметтер береді.
жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): сыныптастарымен тақырып аясында тілдеседі, сұхбат құрады, шағын мәтін құрайды.
тақырыпқа қатысты суреттер , Ә.Тәжібаевтың суреті, кітап көрмесі, А4 парағы, маркерлер, смайликтер, парақшалар, желімқа- ғаздар.
«Шағын шолу» тәсілі, «Жағымды сөздер» тәсілі.
құрал, дидактикалық материалдар, сөздік, «Атамекен» географиялық энциклопедия- сы. Алматы: «Қазақ энциклопедиясы», 2011.
78
5-тақырып. Су — тіршілік көзі Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басын- да оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.
Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смай- лик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады.
тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
интерактивті тақтадан «Қазақстан сулары» деректі фильмін көрсетеді, «Атамекен» энциклопедиясынан Сырдария өзені туралы мәлімет береді.
Сырдария — Орталық Азияның ірі өзендерінің бірі. Бастауын Орта Тянь-Шань сілемдерінен алады. Нарын мен Қарадария өзендерінің қосылған жері Сырдария деп аталады. Арал теңізіне құяды. Жал- пы ұзындығы — 2219 км. Өзенде сазан, көксерке, ақмарқа, жайын, т.б. балықтар кездеседі...
Мағынаны тану
Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Олар- ды оқиды, оқушыларға қайталатады.
А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 1-тап- сырманы орындатады.
Диаграмманы толтырады.
Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машық- тандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.
Мәтінді оқиды, сан есімдерді табады, сөзбен жазады.
Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машық- тандыру үшін 5-тапсырманы орындатады.
жұмыс. Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қа- былдауға машықтандыру үшін 8-тапсырманы орындатады.
жазылған сөйлемдерді табады , себебін түсіндіреді.
Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қояды.
79
5-сынып. Мұғалім кітабы
бағалау. «Шағын шолу» тәсілімен парақшалар тарата- ды.
анықтайды. Ол үшін балаларға мынадай сұрақ қояды: — Балалар, сабақ барысында қандай жағымды сөздер естідіңдер?
Жауаптың нәтижесі бойынша сабақ қорытындыланады.
барысында мұғалім, сыныпта- стары тарапынан айтылған жағымды сөздерді еске түсіреді, айтады.
Желімқағаздарға жазады, тақтаға жапсырады.
13-14-сабақ
Сабақ тақырыбы:
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
бойынша шағын әңгімелер құрау арқылы тақырыпқа қатысты алған білімдерін бекіту.
барысында интербелсенді әдістерді қолдану арқылы ақпараттық-танымдық қабілетін дамыту.
тіліндегі Сөйлесім әрекетіне құрылған қарапайым сөйлеу үлгілері негізінде оқушы- лардың сөйлеу мәдениетін қалыптастыру.
төменгі жетістігі (ОТЖ): модуль аясында қазақша сөйлем құрайды, сұрақтарға жауап береді.
орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында меңгерген жаңа ұғымдардың мағыналарын түсінеді, сөйлесім әрекетінде орынды қолданады.
тақта, слайдтар, А4 парағы, тақырыпқа қатысты буклеттер, парақшалар, желім- қағаздар.
сұрақ-жауап, «Жүректенжүрекке» тренингі, Атомдар мен молекулалар» ойыны, ди- аграмма, жұптық жұмыс, семантикалық карта, диалог, эссе, «Жалпы сұрақ» техникасы, «Кері байланыс» әдісі.
5-тақырып. Су — тіршілік көзі Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға пси- хологиялық ахуал туғызу
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен-жүрекке» тренингін өткізеді. Оқушыларға А4 парағын таратып береді.
Жақсы сөз — жанды жадыратар. Мұғаліммен бірге параққа жақсы сөздер жазады. Сабақ соңында талданады.
айтады, тақырып бойынша сұ- рақтарға жауап береді.
дегенде оқушылар бір-бірімен араласып жүреді. Егер «молеку- лалар» деп айтып, бір санды атаса, оқушы- лар сол аталған сан құрамында топтарға бірігеді. Жеке қалған оқушылар тақырыпқа қатысты айып ретінде бір тапсырма орын- дайды: өлең оқиды, жұмбақ жасырады, т.б.
айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машық- тандыру үшін 1, 4-тапсырманы орындатады.
айтады, Ә.Тәжібаев туралы айтып береді.
Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.
Сергіту сәті. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады.
«Кері байланыс» әдісінің негізінде парақ- шалар таратады.
81
5-сынып. Мұғалім кітабы Достарыңызбен бөлісу:
