Бассүйекішілік және көзішілік қан құйылу,
босанудың асқынуы салдарынан бас жарақаттары
босанғаннан кейінгі кезеңде мидың және көздің әртүрлі жарақаттары (көгеру немесе бас жарақаты) көру қабілетінің бұзылуына әкелуі мүмкін.
Соқыр балалар – көру сезімінің толық болмауы немесе сақталған Жарық сезуі немесе қалдық көру (әдеттегі түзету құралдары-көзілдіріктерді қолдана отырып, жақсы көрінетін көзге ең жоғары көру өткірлігі 0,04) бар балалар.)
Соқырлық-бұл екі жақты емделмейтін көру қабілетінің жоғалуы. Көру қабілетінің жоғалуының әртүрлі дәрежелері бар: абсолютті (жалпы) соқырлық, онда визуалды сезімдер мүлдем жоқ (жарық сезу және түс ажырату);
Практикалық соқырлық, онда жарықтың қараңғыдан айырмашылығы деңгейінде Жарық сезу немесе қалдық көру сақталады, бұл беттің саусақтарын санауға, контурларды, силуэттерді және заттардың түстерін тікелей көз алдында ажыратуға мүмкіндік береді.
Көру қабілеті бұзылған балаларды мектепте оқыту үш сатыдан тұрады
1 - бастауыш мектеп (1-4 сынып);
2 - негізгі немесе толық емес орта мектеп (5-10 сынып);
3 - орта мектеп (11-12 сынып)
Жалпы білім беретін пәндер бойынша арнайы мектептердің бағдарламалары оқытылатын материалдың көлемі мен мазмұны бойынша жалпы білім беретін бұқаралық мектептің ұқсас бағдарламаларына сәйкес келеді.
Бағдарламаларда оптикалық айлабұйымдар, тифлоприборлар, рельефті-графикалық құралдар (зағиптар үшін), жалпақ баспа (нашар көретіндер үшін) көмегімен едәуір бұзылған көру қабілетін түзету және өтеу құралдарын пайдалану көзделген.
Зағиптарға арналған мектептердегі орыс тіліндегі бағдарламаның ерекшелігі-бұл тактильді-қозғалыс сезімдерін қолдану негізінде Брайль жүйесі бойынша оқу мен жазуды үйренуге көп көңіл бөлінеді.
Қозғалыс кезінде, көшені кесіп өту кезінде, кедергілерді анықтау кезінде таяқшаны пайдалану ережелерін меңгеру бойынша арнайы сабақтар қарастырылған. Табиғатты зерттеу кезінде жетіспейтін немесе жетіспейтін көрнекі ақпараттың орнын толтыру үшін тәжірибелер, бақылаулар, пәндік сабақтар мен экскурсиялар өткізуге уақыт артады.
