М. Н. Коношонок М. К. Суванов М. М. Хакимова методическое руководство
жүктеу/скачать 1,33 Mb. Pdf көрінісі
|
10 класс методичка
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 1.2.
- Задание 1.3.
| Задание 1.1.
Выпишите из текста выделенные слова. Поставьте их в именитель - ный падеж. Скажите, как и от каких слов они образованы. Приведите свои примеры слов с такими же словообразовательными суффиксами. (Задание направленно на повторение и закрепление знаний о существительные с суффиксами -ость, -ство ) Условием выполнения некоторых упражнений может быть ограничение времени их выполнения. Задания могут формулироваться следующим образом: кто быстрее выполнит задание... . Задание 1.2. Закончите предложения. Запишите их в тетрадь. 1) Республика Узбекистан располагается … . 2) Узбекистан граничит с … . 3) По природно-географическим условиям … . 4) На севере центральной террито- рии … . 5) Здесь произрастают … . 6) На равнинных территориях … . 7) Самое боль- шое богатство страны … . 8) С каждым годом … . (С помощью этого задания проверяется насколько полно и точно понято общее содержание текста. Оно имеет как обучающий, так и контролирующий характер.) Работа в группах. Задание 1.3. Найдите в словаре значения глаголов и запишите их в тетрадь с при - мерами из текста. (Это задание можно дать и в игровой форме «Какая группа быстрее и правильнее найдёт значения этих глаголов и примеры из текста».) 40 выращивать / вырастить (что?) располагаться / расположиться (где?) добывать / добыть (что? где?) произрастать /произрасти́ (где? что?) занимать / занять (что?) Учитель: Ребята, как вы понимаете высказывание: «Бывает частенько, что сло - во — одно, но очень по-разному служит оно (В. Суслов). Как называется эти слова? Приведите примеры. Работа в парах. Игра «Найди пару» (рабочие листы) Учитель: Прочитайте многозначные слова. Докажите, что они многозначные, соединив линиями слова с рисунками. Кисть, ручка, соль, лист, побег, язык, кран Ребята выполняют работу на листочках за партами, а потом сверяют с правильным вариантом на слайде. Учитель обращаясь к ученикам говорит: Вы выполнили задания, а теперь сде - лайте, пожалуйста, вывод о том, какие слова называются однозначными, а какие многозначными. (При ответе ученики могут воспользоваться текстом из рубрики «Вспомните!») Работа в группах жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|