М. Н. Коношонок М. К. Суванов М. М. Хакимова методическое руководство
жүктеу/скачать 1,33 Mb. Pdf көрінісі
|
10 класс методичка
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 53.
| Оборудование:
ноутбук, мультимедийный проектор, аудиоколонки. Ход урока I. Организационный момент. Учитель: Здравствуйте, ребята. Я рада всех вас видеть! Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями. II. Актуализация знаний. Мотивация. Мозговой штурм. Когда впервые появились Олимпийские игры? (1896 г.) Какая команда шествует в параде первой (Команда Греции) Почему? (Потому что Олимпийские игры зароди - лись в Древней Греции.) Учитель: Ребята, а теперь попробуйте самостоятельно сформулировать тему урока. Что мы будем сегодня изучать? Какую вы поставите перед собой цель? (Учащиеся называют различные варианты темы урока.) III. Изучение нового материала. Учитель: Задание 51. Прочитайте текст. Выполните задания 1–3. 1. Уточните значения слов в словаре: запросы, представители. 2. Найдите и прочитайте предложения из текста, которые, по вашему мнению, выражают главную мысль. 3. Озаглавьте текст. Работа в группах. Задание 52. Расскажите, как вы понимаете фразу «Спорт — это путь совершен - ствования человека и человечества»? Какие качества необходимы для того, чтобы за - ниматься спортом? Принимали ли вы участие в спортивных соревнованиях? Что для вас важнее — участие или победа? А для спортсменов? (Каждая группа презентует свои варианты ответов.) Работа с грамматическим материалом. Учитель знакомит учащихся с рубрикой «Вспомните!» 43 Учитель: Ребята, давайте воспользуемся информацией из рубрики «Вспомните!» и узнаем, что такое сложение и каким образом образуются сложные слова. Задание 53. Учащиеся прослушивают аудио текст. Учитель: Скажите, что вы знали об этом и что для вас оказалось новым? Выпол - ните задания 1, 2. 1. Уточните значение слова безграничны в словаре. 2. Найдите и напишите в тетрадь правильные варианты предложений. (Для проверки понимания прослушанного текста, учащиеся должны вслух прочи - тать свои варианты.) Конкурс «Кто больше?» (пословицы и поговорки о спорте). Ученики находят и озвучивают пословицы и поговорки о спорте и здоровом обра - зе жизни. Конкурс можно провести в группах или индивидуально. IV. Закрепление. Учащиеся выполняют задание 54. Прочитайте текст. Назовите главные идеи и цели олимпийского движения. Выпи - шите в тетрадь сложные слова из текста. Напишите из каких слов они образованы. V. Итоги урока. Рефлексия Учитель: В заключение мне хочется узнать, как вы сами оцениваете результаты своей деятельности на сегодняшнем уроке. Чтобы ответить на данный вопрос, я по - прошу обратиться к сигнальным знакам. !! —Я доволен, мне все пригодится в дальнейшем… ?! — Я еще кое-что не понял, и мне надо поразмыслить над темой урока дома. ?? — Ничего не пригодится! VI. Домашнее задание. Написать мини сочинение на тему «Мой любимый вид спорта». жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|