М. Н. Коношонок М. К. Суванов М. М. Хакимова методическое руководство

50
Краткие страдательные причастия образуются с помощью суффиксов 
-н-, -ен-(-ен-), 
 -т-
:
 написать — написан, решить — решен, занять — занят.
Краткие причастия согласуются с существительным в роде, числе и падеже.
В русском языке могут быть две конструкции фраз:
— 
активные
(действие выполняет субъект):
Именительный падеж (субъект) + переходный глагол + Винительный падеж (объ
-
ект): 
Человек определил свой жизненный путь.
—
 пассивные
(действие выполняется над субъектом): 
Именительный падеж (объект) + глагол с -ся + Творительный падеж (субъект): 
Жизненный путь определяется самим человеком.
IV. Закрепление. 
Задание 170. 
Учащиеся должны образовать от глаголов из текста краткие страда
-
тельные причастия, составить с ними словосочетания и записать в тетрадях.
Образец: 
выбрать
(глагол) — 
выбранный
(страд. прич.). 
Задание 172.
Учащиеся читают текст и находят с помощью словаря следующие 
слова: вскрикнуть, проволока, бросить. Затем выполняют 3 задания.
1. Охарактеризуйте героев рассказа. 
2. Как вы понимаете последнюю фразу: «Два броска — два характера»? Аргумен
-
тируйте свое мнение.
3. Измените предложения по модели, образовав краткую форму причастия от гла
-
голов. Запишите все предложения в тетрадь.
Образец: 
Человек вытащил из воды кусок колючей проволоки. — Кусок колючей 
проволоки был вытащен человеком из воды.
На уроке можно использовать игру. 
Учитель предлагает учащимся сыграть в игру «Узнай героя». Класс можно разде
-
лить на 2–3 группы. Учтитель читает словестный портрет писателя, ученого, героя 
из произведений художественной литературы или из сказок. Задача учащихся первы
-
ми угадать о ком говорится в словестном портрете. 
Образец: 
1. «Сильный, отважный, мужественный правитель. Это бесстрашный воин, но 
вместе с тем добрый, мягкий, доверчивый человек. Этот герой поражает своей наи
-
вностью, мягкосердечностью, добродушием. Однако нельзя сказать, что безвольный 
правитель, просто его природная доброта и доверчивость к людям берут верх над 
остальными сторонами характера. (Ответ: царь Салтан «Сказка о царе Салтане»,
А. Пушкин.)
2. В его трудах подняты темы, касающиеся самых разных сторон общественной 
жизни ХV века. Но большая их часть — философские (проблемы выбора, морали, 
долга), которые постоянно возникают перед человеком, сколько бы времени ни про
-
шло. Это вопросы государственного правления, современной жизни и будущего на
-
родов, нравственности, религии и науки, образования и культуры. Практически во 
всех поэтических работах воспеваются благородство, щедрость, справедливость, 
терпеливость, умение противостоять трудностям. Осуждаются вражда, зависть, не
-

51
нависть, зло, скупость, жадность, ложь и другие отрицательные человеческие каче
-
ства. Он призывал стремиться к совершенству, жить благими поступками, отмечая: 
человека нужно оценивать по деяниям, а не по внешности, богатству или националь
-
ности. Поэтому в его произведениях воспеты представители разных народов, верои
-
споведаний. (Ответ: Алишер Навои.)
V. Домашнее задание. 

жүктеу/скачать 1,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: