Когнитивті дағдыларымен вербальды емес зиятының қалыптасқандығын бағалау

Вербальды емес зиятын сапалы тексеруді психолог жүргізеді. 5- жастан асқан балаларға Векслер тестін қолданады. Егер педагогтың психологиялық тексеру нәтижелерін алуға мүмкіндігі болмаса, онда ол баланың есту қабілетінің жағдайын талап етпейтін тек жасерекшелік нормаларына ғана сүйеніп, вербальды емес тапсырмаларды орындау арқылы когнитивті дағдыларының қалыптасқандығының сапасын бағалау жұмысын жүргізеді. Бұл тапсырмаларға мыналар жатады: заттарды түсіне, пішініне, көлеміне қарай топтастыру, жұп суреттерді табу, заттар\суреттерді вербальды емес топтастыру тапсырмаларын орындау( 2-3 суреттер жинағын топтастыру – жануарлар–адамдар, киім–тамақ және т.б.). Мектеп жасына дейінгі балалардың сериялы суреттерге қарап оқиғалардың жүйелілігін анықтау білігі, «бір нәрсе жетіспейді», «4- ші артық» тапсырмаларын орындау. Әрине, бұндай бағалаулар нақты болып табылмайды, дегенмен сурдопедагог операциядан кейінгі реабилитацияны ұйымдастыру үшін баланың танымдық дағдылары туралы мәлімет алады.

Ерте жастағы балалардың таным сферасының жағдайы ойын әрекетімен және заттармен әрекетін – ойыншыққа деген қызығушылығы, ойыншыққа тұрақты назар аудару, ойыншықпен дұрыс ойнау (қуыршақты тербету, тамақтандыру, машинаны сырғанатады, сиырды мөңіретеді), сюжетті рөлді ойындарының дамуы (қызымен анасы болып ойнау, қонаққа бару, т.б.) барысында анықталады.

Мектеп жасына дейінгі балалардың көру назары мен есте сақтауының жағдайын бағалаған дұрыс. Зейін мен есте сақтау зияттың бір бөлігі болып табылады. Осы компоненттердің бұзылысы операциядан кейінгі реабилитацияны ұйымдастыру кезінде кері әсерлері болуы мүмкін.