сергіту
45. Балабақшада алғаш шаңғыны қолдану
ортаңғы топта
46. «Тіл дамыту» бөліміндегі жұмыстың мазмұны
Байланысты сөйлеу
47. Сабақты психологиялық талдаудың пәні
Мұғалімнің сабақта пайдаланатын әдістерінің амал-тәсілдерінің нәтижесі мен тиімділігі
48. Қыз 6 жаста. Үш жасынан бастап хореографиялық үйірмеге, 5-жастан бастап вокалды жәнетеатр студиясына қатысады. Сахнада жиі өнер көрсетеді, түрлі байқауларға қатысады. Ойын барысында келесі қойылым алдында ол өз құрдастарын басқаруға тырысады: «мен сізді жақсы білемін, мен бірнеше рет сахнада өнер көрсеткенмін, бірақ сіз болмадыңыз. Сондықтан мен түлкінің ролін ойнаймын». Қыздар оған бағынбауға тырысып, мұғалімнен көмек сұрайды. Ойын барысында келер өнер көрсетер алдында басқаруға тырысады
құрдастарын
49. «Шығармашылық» білім беру саласының мақсаты
балалардың танымдық, шығармашылық, музыкалық қабілеттерін
қалыптастыру
50. Айгүлдің бақшаға бірінші келуі: Айгүл балабақшаға екі күн ғана келді. Тамақтануға отырған кезде Айгүл тек қана кампотты ішетінін айтты. Тәрбиеші онымен келісті, бірақ қыз өзі алып келген қуыршағын тамақтандыруды ұсынады. «Қуыршағым кеспе ішпейді, олда кампотты жақсы көреді» деді.
Достарыңызбен бөлісу: |
