141
РАЗДЕЛ
V.
МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И (ИЛИ) ОПЫТА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ
ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
Процедура оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта дея-
тельности проводится на основании показателей и критериев оценивания
компетенций на различных этапах их формирования.
Описание показателей и критериев оценивания компетенций
на различных этапах их формирования
Промежуточный контроль осуществляется в виде контрольной рабо-
ты, проводимой в форме тестирования.
Зачет
проводится в устной и/или письменной форме. Оценка сдачи
зачета производится на основе следующих критериев:
–
оценка
«зачтено»
ставится, если обучающийся демонстрирует
достаточное (целостное) знание дисциплины, т.е. отвечает самостоятельно
на оба вопроса билета или самостоятельно
отвечает на один из двух во-
просов билета, а в другом вопросе билета ориентируется
после «наводя-
щих»
вопросов преподавателя; отвечает на дополнительные вопросы по
темам билета; в случае сомнения –
отвечает самостоятельно на дополни-
тельные вопросы по
другим темам дисциплины
;
–
оценка
«не зачтено»
ставится, если обучающийся не ответил ни на
один вопрос билета (ни самостоятельно, ни с помощью «наводящих» во-
просов преподавателя); не знает основных категорий дисциплины; допус-
кает при ответе на вопросы грубые ошибки или неточности
.
Экзамен
проводится в устной форме по утвержденным билетам.
Каждый билет содержит по два вопроса из представленного ниже перечня.
По итогам сдачи экзамена выставляется оценка.
Критерии оценки знаний обучающихся на экзамене:
–
оценка
«отлично»
выставляется, если обучающийся обладает глу-
бокими и прочными знаниями программного материала; при ответе на оба
вопроса билета продемонстрировал исчерпывающее,
последовательное и
логически стройное изложение; правильно
сформулировал понятия и за-
кономерности по вопросам; использовал примеры из дополнительной ли-
тературы и практики; сделал вывод по
излагаемому материалу;
–
оценка
«хорошо»
выставляется, если обучающийся обладает дос-
таточно полным знанием программного материала; его ответ представляет
грамотное изложение
учебного материала по существу; отсутствуют су-
щественные неточности в формулировании понятий; правильно примене-
142
ны теоретические положения, подтвержденные примерами; сделан вывод;
один вопрос билета освещѐн
полностью, а второй доводится до логиче-
ского завершения после наводящих вопросов преподавателя;
–
оценка
Достарыңызбен бөлісу: