Сюжетная игровая ситуация:
Скучная картина!
Тучи без конца.
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца
Сюжетная музыкальная игра
Вокально-инструментальная игра-импровизация
«Поезд»
Г.А.Никашина «Малыш и музыка»
Возраст: от 4 до 5 лет
Цель: развивать у детей ладовое чувство, звуковысотный, динамический, тембровый слух и чувство ритма. Задачи: развивать музыкально-сенсорные способности детей на основе распредмечивания музыкальной эмоции с помощью речевых, певческих действий и музицирования;
-формировать естественное звучания голоса, звуковой культуры речи и пения ( звукообразование, дикция), развивать интонационную выразительность речи, обогащать активный словарь и эмоциональное воображение.
Материал: карточки-модели музыкальных интонаций, цветные фигуры, эмоциональные открытки, блоки ритмоинтонаций, отражающие эмоции радости и задумчивости; музыкальные игрушки-инструменты.
Образы: радостный и задумчивый поезд.
Игровое задание:
а) послушать рассказ;
б) послушать звукоподражания движению поезда на слоги же-че-ча-ща, фух-фу-ух и выявить сенсорные особенности звучания: тихо, медленно,низко, задумчиво, спокойно- эмоции задумчивости; громко, быстро, высоко, радостно, бодро – эмоции радости;
в) рассмотреть и сравнить блоки ритмоинтонаций, карточки-модули, цветные фигуры, соответствующие эмоциям радости, задумчивости;
г) воспроизвести звукоподражания движению поезда с интонацией радости, затем задумчивости первоначально в речи, затем на детских музыкальных инструментах, далее в пении;
д) послушать музыкальные фрагменты, рассмотреть и сравнить музыкальные открытки, отражающие эмоции радости и задумчивости.
Сюжетная игровая ситуация:
«Мчится поезд по рельсам мимо лесов, полей, городов и напевает песенку: же-че-ча-ща, же-че-ча-ща. (Звукоподражание образу радостного поезда.)Вдруг он увидел вдали что-то странное, удивился, задумался и стал останавливаться : фух-фу-ух, фух-фу-ух. (Звукоподражание образу задумчивого поезда)».
|
Достарыңызбен бөлісу: |
