Образовательная программа 6B01901 «Дефектология»
Умение дифференцировать грамматические категории
жүктеу/скачать 1,17 Mb. Pdf көрінісі
|
«Обучение грамоте», «Русский язык», «Литературн
| Умение дифференцировать грамматические категории
формируется в процессе выполнения упражнений на сравнение сходных грамматических признаков, на их вычленение, систематизацию, конкретизацию. Виды упражнений: выпишите в три столбика имена существительные. Объясните, какой признак вы положили в основу разделения слов на три группы: тетрадь, пенал, книга, зеркало, ночь, семья, сестра; выпишите только имена существительные. Докажите правильность выбора; измените слова по обр a зцу. Определите склонение имен существительных в каждом столбике: карамель – карамелька; подберите противоположные (сходные) по значению слова. Определите склонение каждого из них. Поскольку знания законов языка нужны ученикам для совершенствования речевой практики, основной задачей этапа закрепления будет являться введение изученных грамматических категорий в речь. В связи с решением этой задачи в упражнения включается различная лексика: бытовая, а также других учебных предметов. На основе подобранного материала выполняются различного рода лексико - грамматические задания: выбор синонимов, антонимов, образование слов от одного корня, одной части речи от другой, изменение формы слова; работа со словами, имеющими переносное значение, составление предложений, выбор их из текстов книг по другим учебным предметам, замена в тексте слов изучаемой грамматической категории словами, более точно соответствующими контексту, работа над сочинениями - миниатюрами, короткими изложениями. Грамматические задания, являясь сопутствующими, располагаются в определенной последовательности: а) воспроизведение готового материала, анализ выделенных грамматических категорий; б) аналитические упражнения: самостоятельное выделение данных грамматических категорий в предложениях, в тексте, их анализ; в) конструктивные упражнения: задания на словооб - разование, словоизменение, составление предложений, текста на основе изучения определенного грамматического материала, его анализ; г) творческие упражнения: написание микросочинений и микроизложений. |