Орта білім беру



бет37/207
Дата21.05.2022
өлшемі5,03 Mb.
#144303
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   207
Байланысты:
1 ресурс ӘНХ 2021-2022 (1)

Таблица 8. Примеры заданий по видам речевой деятельности

Аудирование (слушание)
и говорение

Чтение

Письмо

артикуляционные разминки; звуковой анализ слов; восприятие звучащей речи, выделение из речевого потока языковых единиц (предложение, слово, слог, звук); выявление из прослушанного текста информации в соответствии с поставленной целью;
составление диалога, принятие точки зрения собеседника; постановка вопросов и формулирование ответов на основе
прослушанного текста; составление высказываний на знакомые и интересные для учеников темы; составление рассказов по личным впечатлениям, картинкам, по аналогии с прочитанным; словесное рисование/описание;

работа над лексическим значением слова; игры со словами (анаграммы, нахождение слова в слове); прогнозирование развития событий по началу текста или по заголовку; использование различных видов чтения (чтение по ролям, ознакомительное чтение, поисковое чтение, комментированное чтение, чтение для нахождения информации, чтение для высказывания точки зрения, чтение с остановками, чтение за диктором); игра «в прятки» (ведущий начинает читать текст с любого места, не с начала, ученикам необходимо найти место, которое читает ведущий, и
следить за чтением);

освоение зрительно- двигательных образов письменных букв и видов их соединений в слогах, сочетаниях, словах; звукобуквенный анализ слов и анализ предложений с последующей записью; предоставление информации в форме рисунков и диаграмм; списывание слов, предложений, текстов с печатного образца; восстановление деформированного предложения, текста; письмо литературному герою; составление текста по опорным словам; письмо по памяти; запись нескольких предложений к серии картинок (подписывание картинок) как пересказ прочитанной
истории; корректирование

пересказ знакомых историй, сказок; чтение
стихотворений наизусть; донесение информации до собеседника и слушателей; участие в речевой ситуации, понимание того, о чем говорит собеседник,
уточнять, выяснять, перефразировать его речь; аргументирование своей точки зрения на основе аудиовизуального материала; определение основных моментов в аудиовизуальном
материале

составление карты рассказа; формулирование оценочных вопросов по содержанию текста и о поступках героев
произведения; умение находить и извлекать информацию из разных источников: словарей, справочников, энциклопедий, Интернет- ресурсов, инфографики

собственных текстов с помощью учителя; представление историй в виде комиксов (иллюстраций); умение на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя

Ниже представлено количество процедур суммативного оценивания за раздел/сквозную тему (табл. 9).






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   207




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет