Сабақ тақырыбы 5 сыныпта өткенді қайталау. /Жай және ондық бөлшектер/ Сілтеме
жүктеу/скачать 323,62 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- X. Жаңа материалды меңгергенін тексеру.
- XII. Үй жұмысы.
- Сабақтың типі
- Дамытушылық мақсаты: 1.
- Тәрбиелік мақсаты
- Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру.
- Тарихи дерек (математик Франсуа Виет) туралы айту. ІІ. Өткен материалды еске түсіру.
- IV.Кітаппен жұмыс.
- VI.Үйге тапсырма
- Дамытушылық: 1.
Теорема. (Виет теоремасына кері теорема). Егер екі санның қосындысы –р-ға, ал олардың көбейтіндісі q-ға тең болса, онда ол сандар  теңдеуінің түбірлері болады.
X. Жаңа материалды меңгергенін тексеру. Оқулықпен жұмыс: №147, №148, №150 XI. Қорытынды .
XII. Үй жұмысы. №149, №151 Виет теоремасы тақырыбына есептер шығару Сабақ №26 Сынып: 8
Пән: алгебра. Сабақ тақырыбы: Виет теоремасы тақырыбына есептер шығару. Сабақтың типі: бекіту сабағы. Сабақтың мақсаты: Виет теоремасын пайдаланып, келтірілген квадрат теңдеудің түбірлерін табуға және Виет теоремасына кері теореманы пайдаланып, квадрат теңдеу құруға үйрету. Дамытушылық мақсаты: 1. Алған білімдерін әртүрлі жағдайда қолдана білуге дағдыландыру. 2. Белсенділігін көтеруге, ойлау қабілетін арттыруға, өз ойын жүйелеуге, тез шешім қабылдауға ұқсастықты, қарама-қайшылықты байқауға дағдыландыру. Тәрбиелік мақсаты: Оқушылардың білімге деген қызығушылығын арттыру. Ұжым намысын қорғай білетін, шығармашылық қабілеті дамыған тұлға тәрбиелеу. Көрнекілігі: 1. Квадрат теңдеулердің түбірлерін табу формулалары. 2. Әр түрлі деңгейлік тапсырмалар жазылған үлестірмелер. 3. «Сөре және мәре» ойынынан керекті анықтамалар, формулалар. 4. Плакаттар.
Сыныпты 4-4-тен топқа бөлемін. Топ басшысы сайланады. Бағалау парағы таратылып беріледі.
Крассворд шешеді. Тапсырма: Егер дұрыс сөздерді тапса, онда француз математигінің фамилиясы шығады.
Сұрақтар: 1. ах+вх+с=0, (a=0) теңдеуі қалай аталады? (квадрат) 2. Квадрат теңдеудің түбірлерінің формуласындағы түбір астындағы өрнек? (дискриминант) 3. Квадрат теңдеудегі а және в. (коэффициент) 4. Квадрат теңдеудің дербес түрі? (толымсыз)
ІІ. Өткен материалды еске түсіру. формулалар мен анықтамалар қиылып таратылады, басы бір топқа, соңы екінші топқа беріледі. Олар құрастырып оқиды.
Оқушыларға әр деңгейдегі үлестірме таратылады. 1-ші жеке жұмыс. 2-ші жұптасады. 3-ші топтасады. Тапсырмаларын бір-біріне түсіндіреді. (Әр топтан оқушылар есепті тақтада шығарады)
1. Теңдеудің түбірлерінің қосындысы мен көбейтіндісін тап: 2x-2x-2=0; 3x+4x-6=0; x+6x+8=0. 2. Виет теоремасын пайдаланып теңдеудің түбірін тап: x-x-6=0; x-5x+6=0; x+4x-12=0. 3. Белгілі түбірлері бойынша квадрат теңдеу құрастыр: А) 1,5 және -2 Б) -1 және 3 В) 1 және 2 Г) 0 және 5 4. Теңдеуді шеш: а) 3(x-2)-x=2x б) 3x+3/2=1-x/4 в) (x-3)=1 г) (x-1)(x+2)+3x=10
№154, 155, 156. №159
1. «Иә» немесе «Жоқ». «Кім дұрыс жауабын табады?»
Қатесін айтып дәлелдейді. 2. Қандай жағдайда Виет теоремасы және оған кері теорема қолданылады?
Виет теоремасы тақырыбына есептер шығару Сабақ №26 Сынып: 8
Пән: алгебра. Сабақ тақырыбы: Виет теоремасы тақырыбына есептер шығару. Сабақтың типі: бекіту сабағы. Сабақтың мақсаты: Виет теоремасын пайдаланып, келтірілген квадрат теңдеудің түбірлерін табуға және Виет теоремасына кері теореманы пайдаланып, квадрат теңдеу құруға үйрету. Дамытушылық мақсаты: 1. Алған білімдерін әртүрлі жағдайда қолдана білуге дағдыландыру. 2. Белсенділігін көтеруге, ойлау қабілетін арттыруға, өз ойын жүйелеуге, тез шешім қабылдауға ұқсастықты, қарама-қайшылықты байқауға дағдыландыру. Тәрбиелік мақсаты: Оқушылардың білімге деген қызығушылығын арттыру. Ұжым намысын қорғай білетін, шығармашылық қабілеті дамыған тұлға тәрбиелеу. Көрнекілігі: 1. Квадрат теңдеулердің түбірлерін табу формулалары. 2. Әр түрлі деңгейлік тапсырмалар жазылған үлестірмелер. 3. «Сөре және мәре» ойынынан керекті анықтамалар, формулалар. 4. Плакаттар.
Сыныпты 4-4-тен топқа бөлемін. Топ басшысы сайланады. Бағалау парағы таратылып беріледі.
Крассворд шешеді. Тапсырма: Егер дұрыс сөздерді тапса, онда француз математигінің фамилиясы шығады.
Сұрақтар: 1. ах+вх+с=0, (a=0) теңдеуі қалай аталады? (квадрат) 2. Квадрат теңдеудің түбірлерінің формуласындағы түбір астындағы өрнек? (дискриминант) 3. Квадрат теңдеудегі а және в. (коэффициент) 4. Квадрат теңдеудің дербес түрі? (толымсыз)
ІІ. Өткен материалды еске түсіру. формулалар мен анықтамалар қиылып таратылады, басы бір топқа, соңы екінші топқа беріледі. Олар құрастырып оқиды.
Оқушыларға әр деңгейдегі үлестірме таратылады. 1-ші жеке жұмыс. 2-ші жұптасады. 3-ші топтасады. Тапсырмаларын бір-біріне түсіндіреді. (Әр топтан оқушылар есепті тақтада шығарады)
1. Теңдеудің түбірлерінің қосындысы мен көбейтіндісін тап: 2x-2x-2=0; 3x+4x-6=0; x+6x+8=0. 2. Виет теоремасын пайдаланып теңдеудің түбірін тап: x-x-6=0; x-5x+6=0; x+4x-12=0. 3. Белгілі түбірлері бойынша квадрат теңдеу құрастыр: А) 1,5 және -2 Б) -1 және 3 В) 1 және 2 Г) 0 және 5 4. Теңдеуді шеш: а) 3(x-2)-x=2x б) 3x+3/2=1-x/4 в) (x-3)=1 г) (x-1)(x+2)+3x=10
№154, 155, 156. №159
1. «Иә» немесе «Жоқ». «Кім дұрыс жауабын табады?»
Қатесін айтып дәлелдейді. 2. Қандай жағдайда Виет теоремасы және оған кері теорема қолданылады?
Сабақ №27 Сабақ тақырыбы: Қорытындылау сабағы Сабақ типі: Білімді бекіту. Сабақтың мақсаты: Дискриминант арқылы квадрат теңдеулерді шешу, Виет теоремасын пайдаланып келтірілген квадрат теңдеудің түбірлерін табуға және Виет теоремасына кері теореманы пайдаланып, квадрат теңдеу құруға үйрету. Дамытушылық: 1. Алған білімдерін әртүрлі жағдайда қолдана білуге дағдыландыру. Белсенділігін көтеруге, ойлау қабілетін арттыруға, өз ойын жүйелеуге, тез шешім қабылдауға ұқсастықты, қарама-қайшылықты байқауға дағдыландыру. жүктеу/скачать 323,62 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||