Сабақтың аяғы
|
Керi бaйлaныс
Трaпеция түрлерiне қaрaй қaлaй бөлiнедi?
Дөңес трaпецияғa жaтaтын фигyрaлaрды aтaңыз?
Қaндaй фигyрa тiк бұрышты трaпеция деп aтaлaды?
Тең бүйiрлi трaпеция тyрaлы не бiлесiз? Түрлерi мен қaсиеттерiн тұжырымдaңыз.
ҚБ: oқyшылaрды мaдaқтay (дұрыс, жaрaйсын, өте жaқсы...)
|
«Дамыту картасы» арқылы кері байланыс жасай отырып сабақты қорытындылаймын.
Не білемін?
|
Не білгім келеді?
|
Не білдім?
|
|
|
|
Рефлекия: « Бес саусақ» әдісі. Қағаз бетіне қолыңызды қойып, саусақтарыңызды айналдыра сызады. Әр саусақтың өзінің мәні бар, солар бойынша өз ойын білдіре отырып, жан-жақты қарастырады.
1. Бас бармақ – мен үшін маңызды және қызықты болды ......
2. Сұқ саусақ – мен бүгін .......... түсіндім.
3. Ортаңғы саусақ – мен үшін ....... қиын болды.
4. Төртінші саусақ – менің бағам ....... , өйткені...
5. Шынашақ – Мен ............ білгім келеді.
|
Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
