Шығарманың жанрлық ерекшелігін ескере отырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағала. Автордың идеясы арқылы ашылған көркемдік шындықты көрсет
Дескриптор: Жалпы -4 балл.
-Тарихи және көркемдік құндылығын бағалайды.
-Көркемдік шындықты көрсетеді
№12-тапсырма: Пьесада көтерілген тұрмыстық-әлеуметтік мәселелерді талдап, шынайы өмірдегі осындай отбасылардың қиыншылығы мен жеңісі туралы айтып бер. Дескриптор: Жалпы -3 балл. -Мәселелерді талдайды -Шынайы өмірдегі осындай отбасылардың қиыншылығы мен жеңісі туралы айтып береді.
№13-тапсырма:
№13-тапсырма:
Пьеса мазмұнын талдап әдеби эссе жаз. Эсседе шығарманың жанрлық ерекшелігі мен автор ұстанымын талда.
Дескриптор: Жалпы -3 балл.
-Эссе жазады.
-Автор ұстанымын талдайды.
«Еркін микрофон» әдісі.
«Еркін микрофон» әдісі.
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
8.3.4.1 шығарма бойынша жазылған әдеби сын-пікірлерге сүйене отырып, өзіндік сыни пікір жазу.
Ұйымдастыру кезеңі:
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу.
Миға шабуыл
Миға шабуыл
Пьесадан сатира, юмор, гротеск, эллипсис тәсілдері арқылы жасалып тұрған сөздерді ата.
№14-тапсырма:
№14-тапсырма:
Дулат Исабековтің «Әпке» пьесасы ұзақ жылдар бойы республиканың көптеген сахналарында қойылды. Пьесаға байланысты жазылған сын-пікірлерге сүйене отырып, пьесаның көркемдігі мен кейіпкерлер жүйесін талдап, сыни пікір жаз.
Дескриптор: Жалпы -4 балл.
-Пьесаның көркемдігі мен кейіпкерлер жүйесін талдайды
-Сыни пікір жазады
№15-тапсырма:
№15-тапсырма:
Сыныпта пьесаның өздеріңе ұнаған тұстарын сахналық қойылым ретінде дайындаңдар. Өздерің дайындаған үзіндіні тамашалап болған соң берілген кесте бойынша талдаңдар.
Дескриптор: Жалпы -3 балл.
-Сахналық қойылым дайындайды.
-Кесте бойынша талдайды.
Сабақтың соңы. Ой толғаныс.Рефлексия
«Еркін микрофон» әдісі.
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
